Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Paso a paso, ¡aprendo a leer y escribir!
Asunto o Problema Principal: Hay un grupo de niños en 2° de primaria con rezago en lecto-escritura; se busca reforzar esas áreas de manera significativa.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Febrero
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguajes (Contenidos): Lectura en voz alta, escritura colectiva, uso de convenciones, dibujo y escritura para recordar actividades.
Lenguajes (PDA): Comparar características de letras, releer en voz alta, leer diversos textos, regular la expresión oral.
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos): Números, suma y resta, operaciones inversas.
Saberes y Pensamiento Científico (PDA): Expresar sucesión numérica en español y lengua materna, representar cantidades con suma y resta.

Inicio:

Actividad 1: Cuento motivador: "La aventura de las letras mágicas". Se presenta un cuento visual con ilustraciones en cartulinas que introduce el tema de las letras y los números, fomentando la imaginación y la conexión emocional.
Actividad 2: Recapitulación de conocimientos previos: Preguntar a los niños si conocen algunas letras y números, y qué actividades les gustan relacionadas con la lectura y los números. Uso de un mural con figuras y letras para activar conocimientos.

Desarrollo:

Actividad 3: *Juego de clasificación de letras:* Los niños manipulan tarjetas con letras (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x) y las agrupan en categorías según su sonido y forma. Se comparan características, apoyados en un cartel visual (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Luego, leen en voz alta algunas palabras con esas letras.
Actividad 4: *Lectura colectiva:* Se elige un cuento sencillo (puede ser de un libro de lectura del grado) y se realiza una lectura compartida en voz alta, cuidando la entonación y la expresión (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

Conversación grupal: ¿Qué nuevas letras aprendimos hoy? ¿Qué palabras recordamos? Se invita a los niños a dibujar una letra o palabra que les haya gustado y compartirla con los compañeros.

Inicio:

Actividad 1: Canción de los números del 1 al 20 para activar la memoria y los patrones numéricos.
Actividad 2: Preguntas breves: ¿Qué saben sobre sumar y restar? ¿Alguna vez han contado algo con sus manos o con objetos?

Desarrollo:

Actividad 3: *Construcción de sumas y restas con material manipulable:* Usando bloques o fichas, los niños representan cantidades menores a 1000, creando sumas y restas sencillas. Luego, narran en voz alta la secuencia de sus operaciones, practicando la expresión oral y la representación (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 4: *Juego de historias numéricas:* Los niños inventan pequeñas historias con números (ej. "Tengo 3 manzanas y gano 2 más") y representan la historia con dibujos o números en una pizarra o cartulina.

Cierre:

Compartir las historias creadas y reflexionar sobre cómo podemos sumar o restar en la vida cotidiana. Se invita a los niños a decir en voz alta la sucesión numérica hasta 20, en español y en su lengua materna si la manejan.