Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en las actividades y en la creación del mural | ✔ | ✘ | ✘ | |
Utiliza frases en lengua de señas en su presentación | ✔ | ✘ | ✘ | |
Demuestra comprensión del significado de las frases y palabras | ✔ | ✘ | ✘ | |
Colabora con sus compañeros y respeta turnos | ✔ | ✘ | ✘ | |
Explica en su propia palabras la importancia de la inclusión y comunicación | ✔ | ✘ | ✘ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Durante las actividades, registrar la participación, interés y uso de las frases en lengua de señas.
- Listas de cotejo: Para verificar si cada niño emplea las frases y palabras trabajadas.
- Autoevaluación: Preguntar a los niños qué aprendieron, qué les gustó y qué les fue difícil, mediante preguntas sencillas.
- Coevaluación: En pequeños grupos, comentar qué frases en lengua de señas aprendieron y cómo las usan.
Este esquema busca que los niños desarrollen habilidades lingüísticas, sociales y de colaboración, promoviendo la inclusión, el respeto a la diversidad y el reconocimiento de las profesiones en su comunidad, mediante actividades creativas y significativas (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 34-43).
Planeación
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