Miércoles

Inicio:

• Actividades:
• Visualización de un cartel con nombres escritos con letras grandes y coloridas.
• Pregunta: "¿Qué vemos en estos nombres? ¿Qué letras tienen?"

Desarrollo:

• Actividad principal:
• Actividad cooperativa: en círculo, entre todos escriben un cartel grande con los nombres de los niños, cada uno aporta una letra o una palabra.
• Juego de "El nombre en secuencia": los niños en parejas ordenan letras para formar su nombre en tarjetas.
• Actividad complementaria:
• Crear una "Árbol de nombres": cada niño coloca su nombre en una hoja en forma de hoja del árbol, decorándola con estampas y dibujos.

Cierre:

• Socialización: muestras del árbol de nombres y celebración del esfuerzo colectivo.
• Pregunta reflexiva: "¿Cómo nos ayuda escribir nuestro nombre?"

Jueves

Inicio:

• Actividades:
• Canción interactiva: "Mi nombre en el aire" (dibujan en el aire las letras de su nombre con los dedos).
• Pregunta: "¿Qué letras conocemos en nuestro nombre?"

Desarrollo:

• Actividad principal:
• Juego de "Búsqueda de letras": en el aula, escondidas hay letras sueltas, cada niño busca las letras de su nombre para armarlas en su cartulina.
• Escribir en el pizarrón nombres de compañeros y que los niños identifiquen letras iguales o diferentes.
• Actividad complementaria:
• Crear un mural colectivo: cada niño escribe su nombre con ayuda y lo decora con pegatinas o dibujos relacionados con su nombre.

Cierre:

• Compartir en el círculo: "¿Qué fue fácil o difícil hoy?"
• Reta grupal: "¿Quién puede escribir su nombre sin ayuda?"

Viernes

Inicio:

• Actividades:
• Juego de adivinanzas: "¿De quién es este nombre?" (se muestran nombres en tarjetas y los niños adivinan).
• Pregunta: "¿Qué cosas usan nuestro nombre para identificarnos?"

Desarrollo:

• Actividad principal:
• Escribir en pareja: cada niño escribe su nombre en una hoja grande, ayudándose mutuamente, y luego lo presenta en voz alta.
• Comparan su nombre con el del cartel y verifican.
• Actividad complementaria:
• Crear una "tarjeta de identificación": con su nombre, una foto y un dibujo que les guste.

Cierre:

• Socialización final: exhibición de las tarjetas y nombres.
• Reflexión: "¿Qué aprendí hoy sobre escribir mi nombre?"

Semana 2

*(Se repiten las actividades similares, con un enfoque en consolidar el reconocimiento y la escritura del nombre, incluyendo pequeñas actividades de reconocimiento y corrección, y progresivamente más autonomía en la escritura.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto:

• Un mural colectivo titulado "Mi nombre y el de mis amigos", en donde cada niño haya escrito su nombre decorado, con ayuda si es necesario.
• Una tarjeta de identificación personalizada con su nombre, foto y dibujo.

Criterios de Evaluación: