Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversa con los niños sobre qué saben de su escuela y comunidad.
• Realizan un mapa de la escuela y alrededores, identificando lugares importantes.
• Pregunta: ¿Qué historias o hechos interesantes conocen sobre su comunidad? (Fuente: Libro, Pág. X)

Recuperación

• Juego de roles: narrar en pequeños grupos alguna anécdota o situación en su escuela usando tiempos verbales presentes y pretéritos.
• Recopilar y plasmar en un mural las ideas previas sobre su comunidad y escuela.

Planificación

• En equipos, planifican una pequeña campaña o evento comunitario para compartir lo aprendido (ej. feria de cuentos, exposición de dibujos).
• Asignan roles y sitios para presentar sus trabajos.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visitas guiadas por la comunidad para observar prácticas de alimentación saludable, rotación de cultivos y cuidado del ecosistema.
• Registro visual y oral de lo observado (dibujos, grabaciones).

Comprensión y producción

• Crean relatos orales y escritos narrando hechos del pasado y presente en su comunidad, usando los tiempos verbales aprendidos.
• Elaboran una cartelera o libro de historias de su comunidad, promoviendo la lectura y escritura. (Fuente: Libro, Pág. X)

Reconocimiento

• Presentan sus relatos en pequeños grupos y reciben retroalimentación de sus compañeros.
• Reflexionan sobre qué aprendieron respecto a su comunidad y sus historias.

Corrección

• Revisan y mejoran sus relatos y materiales, incorporando sugerencias.
• Elaboran versiones finales para exhibir en la escuela o comunidad.

Fase 3: Intervención

Integración

• Montan una exposición en la escuela con relatos, dibujos y fotos sobre su comunidad y prácticas saludables.
• Invitan a padres y comunidad a conocer su trabajo.

Difusión

• Realizan una radio escolar o un video donde compartan sus aprendizajes y propuestas.
• Entregan folletos o carteles en la comunidad.

Consideraciones

• Reflexionan en plenario sobre la importancia de valorar su historia y cuidar su entorno.
• Discuten cómo pueden seguir participando en acciones comunitarias.

Avances

• Evaluación participativa mediante una rueda de palabras o dibujo sobre lo aprendido y qué desean mejorar.