Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de experiencias: "¿Has visto contaminación en el agua en tu comunidad?" Compartir vivencias y fotografías si las tienen.
• Actividad 2: Pregunta motriz: ¿Qué acciones comunitarias pueden ayudar a proteger el agua?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: "Guardianes del agua" — los niños representan personajes que protegen o contaminan el agua, y discuten cómo sus acciones afectan el ecosistema.
• Actividad 4: Visita virtual o en la comunidad a un río, lago o fuente cercana, para observar su estado y hacer un diagnóstico participativo: ¿está contaminado? ¿Por qué? ¿Qué podemos hacer?

Cierre:

• Reflexión en círculo: "¿Qué aprendí hoy sobre el cuidado del agua y cómo puedo contribuir desde mi comunidad?"

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con imágenes de acciones que contaminan y que protegen el agua.
• Actividad 2: Pregunta inicial: ¿Qué acciones podemos implementar en casa y en la comunidad para reducir la contaminación del agua?

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto cooperativo: "Nuestro plan comunitario para cuidar el agua". En pequeños grupos, diseñan propuestas concretas (recolección de basura, limpieza de ríos, uso responsable del agua, plantación de especies vegetales que ayudan a filtrar agua).
• Actividad 4: Elaboración de un cartel o cartelera informativa para colocar en la escuela o comunidad, con recomendaciones para cuidar el agua.

Cierre:

• Compartir los planes y compromisos, y reflexionar sobre el impacto de acciones colectivas.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Qué aprendí?" — repaso lúdico de los conceptos claves de la semana.
• Actividad 2: Debate guiado: "¿Por qué debemos cuidar el agua y el mar?" desde perspectivas ético-social y ambiental.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico (PDA): un "Manual comunitario para cuidar el agua", incluyendo causas de contaminación, acciones para prevenirla, y compromisos personales y colectivos. Los niños aportan ideas, dibujos y textos.
• Actividad 4: Presentación del PDA en la comunidad escolar o familiar, promoviendo su difusión y sensibilización.

Cierre:

• Evaluación participativa: cada niño comparte qué acciones se compromete a realizar y qué aprendió. Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia del trabajo comunitario en la protección del agua.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: Manual comunitario para cuidar el agua

Descripción: Un folleto ilustrado elaborado por los estudiantes con información sobre las causas de la contaminación, acciones preventivas, y compromisos personales y colectivos. Incluye dibujos, textos sencillos y propuestas de acciones concretas.

Criterios de evaluación: