Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: EL DESCUBRIMIENTO DE NUESTRO MUNDO SOCIOLÓGICO
Asunto o Problema Principal: QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN SUS RAÍCES SOCIALES A TRAVÉS DEL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación activa, juego simbólico, expresión artística
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs:
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Lenguajes: Reconoce que, para que una narración se entienda, debe cuidarse tanto la coherencia como la claridad de lo que se expresa. | Reconoce que, para que una narración se entienda, debe cuidarse la coherencia y la claridad. |
Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer. | |
Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario. | |
Saberes y Pensamiento Científico: Organización e interpretación de datos. | |
Ética, Naturaleza y Sociedades: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento motivador con títeres sobre un niño que descubre sus raíces familiares y culturales (Fuente: adaptación oral, sin libro).
- Actividad 2: Recapitulación mediante preguntas guiadas: “¿Qué saben ustedes sobre sus familias o países?” (recuperación de conocimientos previos).
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración de mapas simples y fotos de América y México, identificando lugares y personajes históricos relacionados con el descubrimiento. Los niños dibujan en su cuaderno o en papel de colores los sitios que más llaman su atención.
- Actividad 4: Escuchar un breve video (o presentación visual) sobre las culturas indígenas y afrodescendientes en México. (Fuente: video educativo infantil).
- Actividad 5: Juego de roles: Los niños representan personajes indígenas y exploradores en un escenario simulado, fomentando la empatía y el pensamiento crítico.
Cierre:
- Reflexión grupal: “¿Por qué es importante conocer nuestras raíces y las de otros pueblos?”
- Compartir en pequeños grupos sus dibujos y lo que aprendieron hoy.