Planeación Didáctica Semanal: "Si nos organizamos, la cuidamos"

Información Básica del Proyecto

Aspecto	Descripción
Nombre del Proyecto	Si nos organizamos, la cuidamos
Asunto/Problema	Escasez del agua a través de un relato comunitario
Tipo	Semanal (5 días)
Mes	Noviembre
Escenario	Comunidad local
Metodología	Servicios, trabajo en comunidad, diálogo y reflexión
Ejes Articuladores	Vida saludable (cuidado del agua y los ecosistemas)
Contenidos	Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
PDAs	Indaga, comprende y dialoga sobre la importancia del agua y su balance con otros elementos del ecosistema global, para garantizar la supervivencia de la biodiversidad, incluido el ser humano. (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 180-181)

Inicio:

Actividad 1: Dinámica "¿Qué sabemos del agua?" — Se colocan en círculo y cada niño comparte una idea, experiencia o concepto previo sobre el agua y su importancia en la comunidad. Se registra en un mural colaborativo.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos — Pregunta guiada: “¿Por qué es importante cuidar el agua en nuestra comunidad?” (Se apoya en las ideas del mural y en el relato del libro). *(Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 180)*

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación creativa del relato comunitario sobre la escasez del agua, usando títeres o dramatización con personajes creados por los niños. Se discuten las causas y efectos del problema (relato en grupo, con apoyo visual, recursos manipulables).
Actividad 4: Mapas visuales en grupo — Los niños dibujan y comentan cómo el agua circula en su comunidad y cuáles son los riesgos actuales. Se relaciona con el cuidado de los ecosistemas.

Cierre:

Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos sobre el valor del agua y su cuidado?" Se invita a los niños a compartir una idea clave y a escribirla en una tarjeta que pegarán en el mural de la semana.

Inicio:

Actividad 1: Juego de memoria con imágenes de plantas medicinales y ecosistemas relacionados con el agua, para activar conocimientos previos.
Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Cómo podemos ayudar a cuidar el agua en nuestra comunidad?” (Se registra en un mural).

Desarrollo:

Actividad 3: Visita virtual o en imágenes a comunidades que utilizan plantas medicinales y tienen prácticas sustentables para entender la relación entre plantas, agua y salud. *(Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 180)*
Actividad 4: Elaboración de un cartel: "Plantas medicinales de nuestra comunidad" — Cada grupo investiga y dibuja plantas medicinales que conocen, resaltando su relación con el cuidado del agua y el ecosistema. Se pega en la escuela.

Cierre:

Discusión en círculo: Compartir el cartel y reflexionar sobre cómo el uso de plantas medicinales puede contribuir a la salud comunitaria y al cuidado del agua.