Planeación Didáctica Semanal para Sexto Grado de Primaria

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Iluminando mi escuela. Vecinos estelares. Futuro en nuestras manos.
Asunto o Problema: Uso de un circuito eléctrico, características del Universo, descubrimientos y aportaciones científicas o tecnológicas, cuidado de la biodiversidad y estrategias para promover su conservación.
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, investigación activa, trabajo colaborativo y reflexión crítica.
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Cultura de lectura y escritura.
Contenidos y PDAs seleccionados:

• Sistemas Tierra-Luna-Sol, cambios y fenómenos naturales.
• Uso responsable de energía eléctrica, impacto ambiental y consumo sustentable.
• Valoración de la biodiversidad y acciones para su cuidado.
• Reconocimiento y respeto de límites corporales y derechos humanos.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 139-179)*

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento — “El universo en mis manos”: Cada alumno recibe una tarjeta con un cuerpo celeste, animal o planta, y comparte en pequeños grupos qué sabe ya sobre ese elemento del universo o biodiversidad.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos — Pregunta guiada: “¿Qué relación creen que hay entre la energía eléctrica y el cuidado del ambiente?” *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 139-140)*

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración guiada — “Circuitos simples y su impacto”: En equipos, construyen un circuito con pilas, bombillas y cables, y registran en un cartel los pasos y conclusiones, relacionando su funcionamiento con el uso responsable de energía eléctrica.
• Actividad 4: Visualización y reflexión — Presentación de un video breve sobre los efectos del uso excesivo de electricidad en el medio ambiente, promoviendo pensamiento crítico y diálogo. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 140-143)*

Cierre:

• Ronda de reflexiones: “¿Qué aprendí hoy sobre cómo nuestra energía puede afectar la biodiversidad y el planeta?” y socialización de ideas en círculo, promoviendo expresión oral y escucha activa.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo — “El bosque mágico y sus vecinos”: narración de una historia que muestra cómo los árboles y animales ayudan a limpiar el agua y mantener el equilibrio del ecosistema.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos — Pregunta: “¿Qué sabes sobre los bosques y su importancia para las personas y los animales?” *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 159-161)*

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación en grupos — “Beneficios de los bosques”: con apoyo de recursos visuales y manipulables, cada grupo investiga cómo los árboles ayudan a filtrar y purificar el agua, y qué acciones podemos hacer para cuidarlos.
• Actividad 4: Elaboración de un mural colaborativo: “Guardianes del bosque”, en donde cada grupo comparte sus ideas y propuestas para proteger los bosques, promoviendo trabajo en equipo y pensamiento crítico ecológico.

Cierre:

• Debate guiado: “¿Qué pasaría si desaparecieran los bosques?” y reflexión escrita en sus cuadernos, vinculando la biodiversidad y el cuidado del agua con acciones cotidianas.