Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: Los niños representan en pequeños diálogos cómo describen el agua o un proceso relacionado (ejemplo: cómo llega el agua a sus casas), usando frases descriptivas.
• Actividad 2: Recuperación: Preguntas reflexivas: ¿Qué palabras usaron? ¿Cómo cambian las descripciones con diferentes palabras?

Desarrollo:

• Actividad 3: Completar y decorar: Continúan armando su libro acordeón, agregando descripciones y decoraciones que refuercen el contenido y las palabras usadas.
• Actividad 4: Análisis de frases: En parejas, analizan frases descriptivas que ellos mismos escribieron, identificando adjetivos y adverbios, y discuten cómo mejoran la precisión de las descripciones.

Cierre:

• Compartir en grupos pequeños cómo las palabras enriquecen sus descripciones y qué aprendieron sobre el lenguaje descriptivo.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida: Los estudiantes leen en voz alta partes de su libro acordeón y reciben retroalimentación sobre el uso de palabras descriptivas.
• Actividad 2: Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre describir? ¿Cómo les ayudó usar palabras adjetivas y adverbiales?

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación final: Cada grupo comparte su libro acordeón con la clase, explicando algunas descripciones y el proceso que siguieron.
• Actividad 4: Autoevaluación y coevaluación: Los estudiantes, usando una rúbrica sencilla, evalúan su trabajo y el de sus compañeros, reflexionando sobre su aprendizaje en relación con los contenidos y el uso del lenguaje (pensamiento crítico, colaboración, expresión oral).

Cierre:

• Celebración de los esfuerzos y reflexión final sobre la importancia de describir con precisión y creatividad el agua en su comunidad.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Los estudiantes crearán un Libro acordeón que describa la situación del agua en su comunidad, utilizando frases con adjetivos y adverbios para enriquecer sus textos. Este libro será presentado a la clase y servirá como evidencia del aprendizaje, mostrando su capacidad para describir lugares, procesos y personas, integrando vocabulario descriptivo y organizado visualmente.

Criterios de evaluación: