Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: El árbol de las campeonas y los campeones
Asunto o Problema: El grupo presenta dificultades para reconocer y expresar sus cualidades personales, lo que repercute en su confianza y participación en el aula.
Tipo: Quincenal (10 Días / 2 Semanas)
Mes: Mayo
Escenario: Aula
Metodología: Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos:
Lenguajes: Representación de hechos y experiencias mediante recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
De lo Humano y lo Comunitario: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
PDAs: Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación donde cada niño comparte una cualidad que le gusta de sí mismo, usando un espejo pequeño y tarjetas con imágenes.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar, en grupo, qué significa "ser único" y "tener cualidades especiales". Se puede usar una ilustración grande para motivar la reflexión.

Desarrollo:

Actividad 3: Creación de un mural colectivo "Mi árbol de cualidades", donde cada niño dibuja o escribe una cualidad positiva que posee, colocándola en una hoja con forma de hoja que pegará en el mural.
Actividad 4: Juego dramatizado: "Soy una estrella", en el que cada niño actúa una cualidad (ejemplo: ser amable, valiente) y el grupo adivina cuál es.

Cierre:

Socialización del mural y reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre nuestras cualidades? ¿Por qué es importante reconocer lo que somos?

Inicio:

Actividad 1: Cuento visual: "Las estrellas que brillan en nuestro corazón" (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X), para motivar la valoración de cualidades internas.
Actividad 2: Preguntas guiadas: ¿Qué cualidades del cuento reconocen en ustedes?

Desarrollo:

Actividad 3: Elaboración de un "Árbol de las cualidades" con hojas de papel de colores, en el que cada niño escribe una cualidad que admira en un compañero y se la pega en la hoja del árbol.
Actividad 4: Video breve (animación o imagenes visuales) que represente diversidad y aceptación, para promover la inclusión.

Cierre:

Compartir en parejas qué cualidades creen que tienen y cómo esas cualidades ayudan en su vida diaria.

Inicio:

Actividad 1: Juego de reconocimiento: "¿Qué cualidad tienes hoy?", los niños expresan una cualidad que creen tener en ese momento.
Actividad 2: Reflexión guiada en grupo: ¿Cómo podemos usar nuestras cualidades para ayudar a otros?

Desarrollo:

Actividad 3: Taller creativo: hacer una "Tarjeta de identidad" donde cada niño dibuja y escribe tres cualidades que posee, acompañadas de símbolos visuales.
Actividad 4: Presentación oral en pequeños grupos, hablando sobre sus cualidades y cómo las usan en su día a día.

Cierre:

Ronda de agradecimientos: cada niño dice una cualidad que admira en un compañero, fomentando la valoración mutua.