Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: "Adivina la palabra" — Juego de adivinanzas con palabras con sinónimos y antónimos.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Qué palabras usamos para decir lo mismo o lo opuesto?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura compartida: En parejas, leen en voz alta palabras y frases sencillas encontradas en carteles o mensajes (PDA: lee en voz alta).
• Actividad 4: Creación de un diccionario ilustrado: Cada niño dibuja y escribe palabras con sus sinónimos y antónimos.

Cierre:

• Socialización del diccionario colectivo y reflexión sobre su uso.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "El juego de las parejas" — Juego con tarjetas de palabras iguales y opuestas, en parejas o en grupos.
• Actividad 2: Pregunta previa: “¿Qué aprendieron sobre las palabras iguales y diferentes?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración con objetos: Clasificación por propiedades físicas, con discusión guiada.
• Actividad 4: Experimento sencillo: Comparar objetos y describir sus propiedades usando palabras nuevas aprendidas.

Cierre:

• Ronda de discusión: ¿Qué palabras usaron para describir los objetos? ¿Qué aprendieron?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: "El mural de palabras" — Revisan y refuerzan lo aprendido con imágenes y palabras en un mural interactivo.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Qué palabras con sinónimos y antónimos recordamos?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: Representar situaciones cotidianas donde usen palabras iguales o opuestas.
• Actividad 4: Escribir una pequeña historia colectiva usando palabras con sinónimos y antónimos.

Cierre:

• Compartir la historia y reflexionar sobre cómo las palabras ayudan a entender mejor lo que queremos comunicar.

Semana 2

(Se continúa con actividades similares, reforzando la identificación, clasificación y uso de sinónimos y antónimos, integrando lectura en voz alta, exploración de propiedades y creación de productos finales, como un "Libro de palabras mágicas" ilustrado).

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué crearán los niños?

• Un "Libro de palabras mágicas" donde ilustran y escriben pares de palabras con sinónimos y antónimos, acompañados de pequeñas historias o frases en las que las usen.

Criterios de evaluación: