Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado de Secundaria

Proyecto: Scratch: Algoritmos y secuencias
Asunto/Problema: Desarrollo de algoritmos relacionados con actividades cotidianas (lavado de manos y cepillado de dientes) en relación a la vida saludable, reconociendo patrones y lógica en el entorno.
Metodología: Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM
Ejes articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDA (Materia: Tecnología):

• Uso, transformación y características de materiales en procesos técnicos, desde una perspectiva sustentable.
• Distinguir origen y transformación de materiales tecnológicos en actividades cotidianas.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)

Lunes: Descubriendo patrones en actividades diarias

Inicio:

• Actividad 1 (Gancho motivador):

Presentar un video breve y dinámico sobre secuencias en actividades cotidianas (ej. lavado de manos o cepillado) en diferentes culturas. Preguntar: *¿Qué tienen en común estas actividades?*

• Actividad 2 (Conexión con conocimientos previos):

Conversar sobre los hábitos de higiene personal y la importancia de secuencias ordenadas en estas tareas, relacionándolo con conocimientos previos de ciencias (ciclo de vida, higiene), tecnología (uso de materiales en la higiene) y matemáticas (patrones y secuencias).

Desarrollo:

• Actividad 3:

En grupos, realizar un mapa conceptual visual sobre las secuencias en la higiene personal, identificando pasos y patrones. Utilizar carteles grandes o herramientas digitales interactivas.
Analizar cómo estos patrones ayudan a ser más eficientes y saludables. (Fuente: Libro, Pág. X).

• Actividad 4:

Juego de roles: simular diferentes escenarios donde deben diseñar la secuencia óptima para lavar manos o cepillarse, considerando recursos disponibles.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre patrones y secuencias? ¿Cómo podemos aplicar esto en nuestra vida diaria?
• Socialización de mapas conceptuales y discusión sobre la importancia de reconocer patrones en la tecnología y en la salud.

Martes: Explorando materiales y su transformación en actividades técnicas

Inicio:

• Actividad 1:

¿Qué materiales usamos para la higiene? Mostrar diferentes materiales (jabón, pasta dentífrica, cepillos, toallas). Preguntar: *¿De dónde vienen?*

• Actividad 2:

Con ejemplos, revisar el ciclo de transformación de materiales y su impacto sustentable, relacionándolo con el uso responsable y la tecnología (Fuente: Libro, Pág. Y).

Desarrollo:

• Actividad 3:

Investigar en grupos cómo se producen los materiales básicos (jabón, pasta) y su impacto ecológico. Usar recursos digitales o visitar virtualmente fábricas o procesos sustentables.

• Actividad 4:

Taller práctico: crear una receta sencilla de jabón casero, analizando los materiales y su transformación, promoviendo la reflexión sobre el origen y el impacto ambiental.

Cierre:

• Discusión: ¿Cómo podemos hacer un uso más sustentable de materiales en nuestras actividades diarias?
• Reflexión escrita breve: ¿Qué aprendí sobre la transformación de materiales y su relación con la tecnología y sostenibilidad?