Desarrollo del Proyecto: CAPSULA DEL TIEMPO

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: CÁPSULA DEL TIEMPO
Asunto o Problema: La importancia de adecuar las frases de manera lógica para comunicar, organizar y relacionar las circunstancias de la vida cotidiana.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitaria
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos seleccionados:
Narración de sucesos del pasado y del presente.
Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
PDAs:
Leer textos autobiográficos e identificar relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Analizar sucesos significativos de su vida y organizarlos en narraciones coherentes.
Uso reflexivo de adverbios, frases adverbiales y nexos temporales.
Colaborar en la edición de un libro de textos autobiográficos.

Campo Formativo	Aspecto	Actividades Sugeridas
Lenguajes	Identificación	Iniciar con un diálogo motivador: mostrarles una cápsula del tiempo (una caja decorada) y preguntar qué creen que puede contener, para activar su curiosidad. Luego, preguntar: "¿Qué historia importante o evento de su vida quisieran guardar en una cápsula para contar en el futuro?" para relacionar con la narrativa personal y el tiempo.
	Recuperación	Recuperar conocimientos previos mediante una lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre narrar sucesos del pasado y del presente? ¿Qué palabras usamos para indicar secuencias?
	Planificación	En pequeños equipos, planificar cómo recopilarán historias o sucesos importantes de su vida o comunidad, usando dibujos, esquemas y palabras clave. Decidir quién escribe, quién ilustra y quién organiza las ideas. Definir fechas y materiales. Elaborar un esquema del contenido del libro de textos autobiográficos que crearán.

Campo Formativo	Aspecto	Actividades Sugeridas
Lenguajes	Acercamiento	Realizar un juego de roles: cada niño escoge un suceso importante y lo relata en voz alta, usando nexos temporales ("Primero...", "Luego...", "Finalmente..."). Utilizar tarjetas con frases adverbiales para facilitar la narración.
	Comprensión y producción	Producir narraciones de sus propias historias o eventos significativos, apoyándose en las actividades del texto de referencia (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 10-20). Utilizar guías para incluir adverbios y nexos temporales. Crear un bosquejo de su narración en papel. En grupos, compartir y retroalimentar las historias.
	Reconocimiento	Exponer en pequeños grupos sus narraciones y recibir retroalimentación: ¿Se entiende el orden? ¿Usaron bien los nexos?
	Corrección	Revisar y mejorar sus textos, agregando frases para indicar secuencias o duración, usando las estrategias aprendidas. Ajustar los textos y preparar las historias para su montaje en el libro.