Lenguajes

Integración

Colaborar en la edición del libro de textos autobiográficos. Cada equipo organiza su historia, ilustraciones y textos en hojas decoradas, y las une en un cuaderno o cartulina grande.

Difusión

Organizar un "Encuentro del Tiempo" en el aula, donde cada niño comparte su historia, usando frases que indiquen secuencias y duración. Invitar a otras clases o familias a participar y escuchar las historias.

Consideraciones

Reflexionar en grupos sobre qué aprendieron sobre narrar hechos, la importancia de usar conectores temporales y cómo esto ayuda a entender mejor las historias. Discutir cómo se sintieron al contar y escuchar historias.

Avances

Evaluar el producto final (libro de textos autobiográficos) y el proceso de narrar. Analizar si lograron organizar sus ideas y usar lenguaje adecuado. Planificar posibles publicaciones o exposiciones futuras.

Identificación

Presentar ejemplos de narraciones con diferentes secuencias temporales, usando recursos visuales (historietas, líneas de tiempo). Preguntar qué palabras indican el orden de los hechos.

Recuperación

Juegos de asociación: relacionar frases con imágenes que representan diferentes eventos en orden cronológico.

Planificación

Crear un esquema visual del orden de los sucesos en su historia personal o comunitaria, usando líneas de tiempo sencillas.

Comprensión y Producción

Investigar cómo diferentes culturas narran sus historias y qué nexos usan. Comparar con sus propios relatos y reflexionar sobre la diversidad cultural en las formas de narrar.