Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Aprendamos a convivir desde nuestras diferencias
Asunto o Problema Principal: Los alumnos de segundo no identifican ni practican los valores necesarios para una convivencia pacífica, por lo que se requiere reforzar las normas y promover su comprensión y aplicación en el aula.
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión

Contenidos y PDAs seleccionados

• La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
• Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
• Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
• Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: ¡Bienvenidos a nuestra comunidad! Los niños crearán un mural grande en el pizarrón con recortes de revistas y dibujos que representen diferentes lugares de la comunidad (parque, escuela, casa, supermercado).
• Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos previos: “¿Qué cosas o lugares conoces en nuestra comunidad? ¿Qué te gusta hacer allí?” Los alumnos compartirán sus ideas en círculo, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Desarrollo:

• Actividad 3: Historia participativa: "El viaje de Lili y Tomás", dos personajes que visitan diferentes lugares de la comunidad y aprenden sobre las personas que allí viven y trabajan. Los niños harán dramatizaciones cortas de las escenas, identificando diferentes roles y actitudes (Fuente: Libro, Pág. 45).
• Actividad 4: Juego de roles: en pequeños grupos, los niños representarán situaciones en las que practican valores como respeto, ayuda y cooperación en diferentes espacios comunitarios.

Cierre:

• Socialización en círculo: cada grupo comparte qué aprendieron sobre su comunidad y qué valores observaron en las dramatizaciones. Reflexión guiada: “¿Cómo podemos hacer que nuestra comunidad sea un lugar más amable y respetuoso?”

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción interactiva: “La comunidad es mi lugar” para reforzar el sentido de pertenencia y los valores de inclusión.
• Actividad 2: Recapitulación rápida: ¿Qué aprendimos ayer sobre nuestra comunidad? Los niños comentan en parejas, compartiendo ideas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de historias: cada niño dibuja y narra una historia corta en la que un personaje ayuda o respeta a otro en la comunidad (Fuente: Libro, Pág. 47). Se promueve la expresión oral y la empatía.
• Actividad 4: Mural colaborativo: en papel grande, los niños pegan recortes y dibujos que representan acciones que fomentan la inclusión y la cooperación en la comunidad.

Cierre:

• Reflexión en grupo: “¿Qué acciones podemos hacer hoy para ser buenos vecinos?” Los niños comparten sus ideas y se comprometen a practicar una acción durante la semana.