Etapa 1: Punto de partida (sensibilización)

Iniciar con una actividad que motive a los niños a reflexionar sobre la importancia de la diversidad y la empatía en la comunidad escolar.

• Cuento colectivo: Leer un cuento que ilustre la diversidad y la colaboración, por ejemplo, "El árbol de la amistad" (adaptación). Después, dialogar sobre las emociones y aprendizajes. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• Dinámica de reconocimiento: Cada niño comparte algo especial sobre sí mismo y algo que valora en sus compañeros.

Etapa 2: Lo que sé y quiero saber (investigación e identificación de necesidades)

Indagar qué necesitan y cómo se sienten los niños respecto a la diversidad y la convivencia en su comunidad.

• Mapa de emociones: Dibujar un mapa emocional donde expresen cómo se sienten en diferentes contextos escolares.
• Lluvia de ideas: ¿Qué necesidades creen que tienen sus compañeros y la comunidad? Registrar en carteles y discutir en grupo.

Etapa 3: Planificamos el servicio solidario (proyecto, recursos, tareas)

Diseñar un proyecto que fomente la inclusión y el respeto, creando un espacio de reflexión y acción comunitaria.

• Taller de ideas: En equipos, diseñar una campaña o mural llamado "Ubuntu: La comunidad que todos queremos".
• Construcción de un cartel gigante: Con mensajes positivos y acciones concretas para promover la inclusión.
• Asignación de roles: Cada niño elige una tarea para colaborar en la ejecución del proyecto.

Etapa 4: Ejecutamos el servicio

Implementar las acciones planificadas en la comunidad escolar y/o local.

• Creación del mural o campaña: Pintar, decorar y compartir en la escuela o comunidad.
• Dinámica de "Círculo de la amistad": Espacio para expresar sentimientos y reflexiones sobre la experiencia.

Etapa 5: Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones

Reflexionar sobre lo aprendido, el impacto del proyecto y las posibles mejoras.

• Rincón de reflexiones: Cada niño comparte qué aprendió y cómo se sintió participando.
• Registro visual: Fotografías, dibujos o videos del proceso y resultados.
• Auto y coevaluación: Con rúbricas sencillas, valorar su participación y aprendizajes.