Planeación Didáctica Quincenal para Primer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: ¡Hagámoslo entre todxs!
• Asunto o Problema: Elaborar una campaña comunitaria para fomentar el manejo adecuado de la basura y crear un mural representativo, promoviendo la participación equitativa de niños y niñas, así como de mujeres y hombres.
• Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
• Escenario: Comunidad local
• Metodología: Comunitaria, participativa, lúdica, creativa
• Ejes Articuladores: Igualdad de género, Cultura a través de la lectura y escritura, Cuidado del entorno natural
• Contenidos y PDAs:
• Lenguajes: producción e interpretación de avisos y carteles, difusión de notas informativas (PDA: lee en voz alta)
• Saberes y Pensamiento Científico: impacto de las actividades humanas en el medio ambiente, acciones socioculturales para su cuidado (PDA: propone acciones para el cuidado del entorno)
• Ética, Naturaleza y Sociedades: entender cómo las acciones humanas afectan el entorno y promover acciones responsables (PDA: comprende y comparte ideas sobre el cuidado ambiental)

*(Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 46-55)*

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Charla participativa: "¿Qué sabemos sobre la basura y nuestro entorno?" con imágenes y objetos en la clase.
• Juego de recuperación de conocimientos previos: "El árbol de ideas", donde cada niño comparte algo que sabe sobre la basura y el cuidado del ambiente. *(Fuente: Pág. 46)*

Desarrollo:

• Lectura en voz alta del texto “La expresión de emociones, sentimientos e ideas a través del arte te permite…” (Fuente: Pág. 47) para motivar la creatividad y el trabajo en equipo.
• Conversación guiada: ¿Cómo afecta la basura a nuestra comunidad?
• Actividad manipulativa: Recortar y pegar imágenes relacionadas con la basura y el cuidado del entorno en un collage simple.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante cuidar nuestro espacio?
• Registro individual: Dibujo de cómo imaginan su comunidad limpia y bonita.

Martes

Inicio:

• Ronda de adivinanzas relacionadas con la basura y la naturaleza.
• Pregunta motivadora: "¿Qué podemos hacer para que nuestra comunidad sea más bonita?"

Desarrollo:

• Investigación guiada: en pequeñas comunidades, explorar cómo se produce la basura en casa y en la escuela.
• Elaboración de un esquema sencillo en el cuaderno sobre tipos de basura: orgánica, inorgánica, reciclable y no reciclable (Fuente: Pág. 50).
• Visualización de videos cortos sobre reciclaje y separación de residuos.

Cierre:

• La comunidad comparte ideas para clasificar la basura en su casa y escuela.
• Dibujo colectivo: Mural de clasificación de basura.

Miércoles

Inicio:

• Juego de memoria con tarjetas de residuos reciclables y no reciclables.
• Pregunta: "¿Qué residuos podemos convertir en algo útil?"

Desarrollo:

• Investigación en libros, internet y con ayuda del maestro: ¿Cómo afecta la basura al medio ambiente? (Fuente: Pág. 50)
• Actividad artística: Crear en cartulina bocetos de un mural que represente un espacio limpio y bonito, usando materiales reciclados.
• Discusión: ¿Qué objetos reciclables podemos usar en nuestro mural?

Cierre:

• Presentación oral de los bocetos en pequeños grupos, con ayuda del maestro.
• Selección de ideas para el mural final.