Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: La convivencia y la resolución pacífica de los conflictos.
Asunto o Problema Principal: Los alumnos de 1° “A” tienen dificultades para resolver conflictos mediante el diálogo, lo que provoca desacuerdos y comportamientos inadecuados en el aula y en la comunidad.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 Días / 2 Semanas)
Mes: Noviembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo y lúdico.
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Área / Contenido | Descripción | Producto / PDA | Fuente (páginas) |
|---|---|---|---|
Lenguajes | Uso del dibujo y escritura para recordar actividades y acuerdos | Escribir y dibujar tareas, mensajes y acuerdos | (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Saberes y Pensamiento Científico | Impacto de actividades humanas en la naturaleza y acciones para su cuidado | Identificación y clasificación de actividades positivas y negativas impactantes | (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Construcción de paz mediante diálogo, reconocimiento de conflictos cotidianos | Analizar y describir situaciones de conflicto observadas o enfrentadas | (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
De lo Humano y lo Comunitario | Reconocimiento de riesgos sociales y autocuidado | Identificar y dialogar sobre riesgos sociales, promoviendo convivencia pacífica | (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Quincenal
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento interactivo: “La historia de Lucas y Ana, amigos que aprenden a resolver un conflicto” (Se cuenta con títeres y dibujo de personajes).
- Actividad 2: Recapitulación previa: ¿Qué hacemos cuando estamos enojados o enojamos a alguien? (Ronda de palabras y dibujos con ayuda de tarjetas ilustradas).
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego “El puente de los acuerdos”: en parejas, los niños representan un conflicto simple y, guiados por el docente, usan el diálogo y acuerdos para cruzar un “puente” de cinta adhesiva.
- Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo: “Nuestro mapa de la paz”, donde cada niño dibuja una situación de conflicto y su solución pacífica.
Cierre:
- Compartimos en grupo qué aprendieron y cómo podemos resolver conflictos en el aula. Se refuerza el acuerdo: “Hablar y escuchar”.