Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Preguntar qué saben sobre los cambios en la Luna y si han observado alguna vez la forma de la Luna en diferentes noches.
• Mostrar imágenes de diferentes fases lunares y relacionarlas con dibujos en un calendario.

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas como: ¿Por qué la Luna cambia de forma?
• Proponer hipótesis simples: "La Luna parece diferente porque la vemos desde diferentes ángulos".

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Observar el cielo en diferentes noches, dibujar lo que ven y comparar con las fases lunares en su calendario.
• Discutir qué cambios notaron y si sus hipótesis se confirmaron.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

• Crear un modelo simple de la Luna usando materiales manipulables (globos, plastilina, papel).
• Presentar su observación y explicación a compañeros y familia.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Relacionar los cambios lunares con actividades cotidianas, como la pesca, la agricultura o la pesca de mitos y leyendas.
• Evaluar la comprensión mediante preguntas orales y dibujos.

Presentamos

• Plantear una situación: "¿Qué pasa si no cuidamos el agua, el aire y los animales? ¿Cómo afecta eso a nuestra comunidad?"

Recolectemos

• Conversar sobre qué acciones hacen en casa y en la escuela para cuidar el ambiente.
• Recolectar ideas y experiencias de los niños sobre el cuidado del entorno.

Formulemos

• Definir en conjunto cuál es el problema principal: la contaminación o el desperdicio de recursos.
• Escribir o dibujar el problema en un cartel colaborativo.

Organizamos

• Formar grupos y planificar acciones sencillas: reciclar, plantar árboles, reducir el uso de plástico.

Construimos

• Realizar actividades prácticas: por ejemplo, hacer compost, sembrar plantas o limpiar un espacio del aula.

Comprobamos y analizamos

• Revisar los cambios logrados y cómo impactan en la comunidad.
• Reflexionar sobre la importancia de cuidar el ambiente.

Compartimos

• Presentar en asamblea los resultados y proponer campañas o actividades para la comunidad escolar.