Día 3: Miércoles

Inicio:

• Juego de reconocimiento visual: “¿Qué palabra interrogativa es?” con tarjetas y palabras en cartel.
• Revisión rápida: ¿Qué sabes sobre signos de interrogación y acentos en palabras interrogativas? (recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• Taller: “Construyamos preguntas correctas” – usando textos cortos, los niños identifican y corrigen las preguntas y discuten sobre el uso correcto de los signos (PDA: elaborar preguntas reflexivas).
• Creación de un mural: “Nuestro árbol de preguntas”, donde colocan sus mejores interrogantes sobre convivencia y paz, usando palabras clave y estructura correcta.

Cierre:

• Compartir algunas preguntas del mural y comentar su importancia.
• Reflexión escrita: “¿Por qué es importante preguntar para entender y convivir mejor?”

Día 4: Jueves

Inicio:

• Cuento corto sobre un conflicto escolar y su resolución pacífica (leído en voz alta).
• Ronda de opiniones: ¿Qué hicieron los personajes para solucionar el problema?

Desarrollo:

• Actividad práctica: “Simulación de diálogo” – en parejas, representan escenas donde usan empatía y comunicación para resolver un desacuerdo, siguiendo un guion previamente elaborado.
• Análisis: ¿Qué palabras y actitudes ayudan a pacificar un conflicto? (recuperación y reflexión).

Cierre:

• Discusión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre el diálogo y la empatía?
• Creación de un cartel colectivo: “Nuestro compromiso para vivir en paz”.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Juego de roles: “¿Qué harías?” – escenarios ficticios que involucran conflictos y decisiones pacíficas.
• Preguntas abiertas: ¿Qué opción prefieres y por qué?

Desarrollo:

• Elaboración de un mapa mental en equipo: “Pasos para resolver un conflicto” con dibujos y palabras clave.
• Vídeo y reflexión: Ver un video sobre resolución pacífica de conflictos (fuente visual), y discutir qué estrategias nuevas aprendieron.

Cierre:

• Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre convivir en paz?
• Tarea: Dibujar una situación en la que practiquen lo aprendido en su vida diaria.

Semana 2

(Se repiten las actividades similares con un enfoque en profundizar, aplicar y crear estrategias propias y colectivas, integrando contenidos de matemáticas y lenguaje, y reforzando la construcción de la paz y la resolución pacífica de conflictos).

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto:
Una “Guía de convivencia pacífica” elaborada en equipo, que incluya: valores, pasos para resolver conflictos, preguntas útiles, estrategias de diálogo, y un mural visual que represente su aprendizaje y compromiso.

Criterios de evaluación: