Fase 1: Planeación | Identificación | - Iniciar con una breve historia o video sobre la importancia de la alimentación saludable. - Preguntar a los alumnos qué saben sobre buenos hábitos alimenticios y salud, usando una lluvia de ideas. - Presentar imágenes de diferentes alimentos y solicitar que comenten cuáles consideran saludables o no.
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| Recuperación | - Realizar un juego de “¿Qué comí hoy?”: cada niño comparte breves experiencias sobre lo que come en un día, relacionándolo con hábitos saludables o no. - Revisar conocimientos previos sobre textos informativos, identificando qué elementos contienen (títulos, recuadros, gráficos).
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| Planificación | - Formar equipos y definir roles: quien busca información, quien registra, quien diseña gráficos. - Diseñar un plan para investigar sobre alimentación saludable en la escuela y comunidad. - Decidir qué recursos visuales y materiales manipulables utilizarán (dibujos, recortes, tablas).
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Visitar la cafetería escolar o entrevistar a un especialista en nutrición (si es posible) para recopilar información. - Revisar textos y recursos visuales en revistas, libros o internet sobre alimentación saludable.
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| Comprensión y producción | - Elaborar un resumen en equipo, usando palabras propias, sobre la importancia de una buena alimentación, apoyándose en recursos visuales. - Crear carteles informativos que incluyan preguntas y datos relevantes, empleando signos de interrogación y exclamación. - Realizar actividades con material manipulable: recortar y pegar alimentos saludables y no saludables en tablas.
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| Reconocimiento | - Presentar los carteles a la clase y recibir retroalimentación. - Revisar los resúmenes con ayuda del docente, verificando la correcta utilización de signos y concordancia.
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| Corrección | - En equipos, corregir los textos y carteles, ajustando errores de forma y contenido. - Practicar la lectura en voz alta, enfatizando signos de puntuación y expresiones.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Crear un mural colectivo que reúna los resúmenes, gráficos y recomendaciones sobre alimentación saludable. - Organizar una campaña en la escuela para promover hábitos alimenticios y de higiene.
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| Difusión | - Presentar el mural y las campañas a la comunidad escolar, usando carteles y exposiciones. - Grabar un video o hacer una dramatización sobre la importancia de comer bien y mantener higiene.
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| Consideraciones | - Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo pueden mejorar sus hábitos. - Elaborar un pequeño diario de hábitos saludables que puedan seguir en casa y en la escuela.
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| Avances | - Evaluar si los productos (carteles, resúmenes, campañas) reflejan comprensión y uso correcto del lenguaje y signos. - Revisar si los niños lograron relacionar textos con recursos visuales y registrar ideas en sus propias palabras.
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