Cierre:
- Cada grupo comparte un avance de su texto y recibe retroalimentación del resto y de la maestra, reflexionando sobre cómo mejorar su exposición.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: *Recapitulación* — Preguntas abiertas: ¿Qué hemos logrado? ¿Qué dificultades encontramos? ¿Qué aprendimos sobre textos expositivos y organización de información?
- Actividad 2: *Dinámica "Mi revista en palabras"* — Cada estudiante escribe en una tarjeta una frase que describa lo que más le gustó o aprendió durante la semana.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Construcción del producto final* — En equipos, arman la versión final de la revista: integran textos, imágenes, títulos y secciones. Elaboran el índice y preparan la portada.
- Actividad 4: *Preparación de la presentación* — Diseñan invitaciones o cartelitos para la exposición en la escuela, usando elementos visuales y textos cortos.
Cierre:
- Presentación en la escuela: cada grupo muestra su revista, comparte su proceso y recibe retroalimentación. Reflexionan sobre lo que aprendieron y lo que podrían mejorar.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
- ¿Qué? La revista escolar organizada y elaborada por los estudiantes, con textos expositivos sobre temas de interés y utilidad, acompañada de imágenes y un índice.
- Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Organización y estructura (títulos, secciones, índice) | ✓ | ✗ | ✗ | |
Uso adecuado de nexos y signos de puntuación | ✓ | ✗ | ✗ | |
Calidad y claridad de los textos expositivos | ✓ | ✗ | ✗ | |
Selección y manejo de fuentes de información | ✓ | ✗ | ✗ | |
Participación y colaboración en equipo | ✓ | ✗ | ✗ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante actividades de búsqueda, redacción y revisión.
- Listas de cotejo para verificar el uso de nexos, signos de puntuación y organización.
- Rúbrica sencilla para valorar la participación, el cuidado en la escritura y la calidad del producto final.
- Autoevaluación: cada estudiante reflexiona sobre qué aprendió y en qué necesita mejorar.
- Coevaluación: los equipos valoran su trabajo en grupo y el cumplimiento de las tareas.
Este plan promueve un aprendizaje activo, colaborativo y reflexivo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, haciendo que los niños construyan conocimientos significativos a través de la investigación, la creatividad y la expresión escrita.
Planeación
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