Fase 1: Planeación

Identificación

• Iniciar con una plática grupal sobre qué saben acerca de la higiene y salud.
• Presentar imágenes de hábitos de higiene y preguntar qué observan.
• Realizar un mural colectivo donde cada niño dibuja y comparte un hábito de higiene que practique.

Recuperación

• Realizar un juego de memoria con tarjetas que tengan palabras relacionadas con higiene y salud, para activar conocimientos previos.
• Elaborar un mapa conceptual en equipo sobre la relación entre higiene, salud y bienestar.

Planificación

• Dividir a los niños en equipos para planear una campaña de higiene en la escuela.
• Cada equipo define roles: quienes harán carteles, quién hablará en la reunión, quién recolectará materiales, etc.
• Elaborar un calendario de actividades para la campaña.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Crear material didáctico manipulable, como carteles y folletos con consejos de higiene.
• Realizar dramatizaciones donde los niños representan acciones de higiene personal y del entorno.

Comprensión y producción

• Investigar en libros, internet (bajo supervisión) y con ayuda de imágenes, sobre las prácticas de higiene recomendadas.
• Formular preguntas (¿Qué, Cómo, Cuándo, Dónde, Por qué?) para profundizar en la información.
• Diseñar y montar una exposición con los hallazgos y recomendaciones.

Reconocimiento

• Realizar una ronda de retroalimentación donde cada equipo comparte avances y dificultades.
• Usar una rúbrica sencilla para autoevaluar su participación y comprensión.

Corrección

• Revisar los materiales y estrategias, ajustando mensajes o actividades según sea necesario.
• Reforzar conceptos clave mediante juegos y actividades lúdicas.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizar una campaña de higiene en la escuela, con carteles, charlas cortas y distribución de material informativo.
• Promover que los niños compartan lo aprendido con otros grados o con la comunidad escolar.

Difusión

• Elaborar un cartel grande y colorido para colocar en un lugar visible de la escuela, promoviendo hábitos de higiene.
• Invitar a familiares a una pequeña charla o exposición de los niños sobre higiene.

Consideraciones

• Reflexionar en grupo sobre qué aprendieron y cómo se sintieron participando en la campaña.
• Registrar en un diario de campo las observaciones y aprendizajes.

Avances

• Evaluar si los niños comprenden la relación entre higiene y salud mediante preguntas orales y actividades prácticas.
• Planear futuros pasos para mantener los hábitos saludables en la comunidad escolar.