Planeación Didáctica Quincenal para Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Niñas y niños contra los estereotipos de género
Asunto o Problema: Conocer los estereotipos de género para promover una convivencia igualitaria
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Igualdad de género
Contenidos:
Composición sociocultural de México y su historia como país pluricultural, incluyendo pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y comunidades diversas.
Reconocimiento de leyes que garantizan igualdad, dignidad, derechos culturales y lingüísticos, y respeto a prácticas culturales diferentes (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
PDAs:
Reconocer que las leyes garantizan derechos iguales para todas las personas, valorando sus prácticas culturales y lingüísticas, promoviendo respeto y valoración de la diversidad (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

Inicio:

Actividad 1: Ronda de nombres y características: cada niño dice su nombre y comparte qué le gusta hacer, promoviendo la atención y valoración mutua.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar qué saben sobre la igualdad y los estereotipos de género, mediante un mural colaborativo donde expresen ideas previas usando dibujos y palabras (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

Desarrollo:

Actividad 3: Cuento interactivo "Los colores de la igualdad", donde se narran historias de niños y niñas que desafían estereotipos, con apoyo de títeres y material visual. Después, diálogo guiado para identificar los valores de igualdad.
Actividad 4: Juego de roles: "¿Qué puedo hacer?" en el que los niños representan actividades que tradicionalmente se asocian con un género, y luego discuten cómo todos pueden hacer cualquier actividad sin limitaciones.

Cierre:

Reflexión en círculo: "¿Qué aprendimos hoy sobre ser iguales y respetar nuestras diferencias?" con preguntas abiertas y expresión libre.

Inicio:

Actividad 1: Canción "Todos somos diferentes", para activar emociones y promover inclusión.
Actividad 2: Recapitulación visual: cada niño comparte qué le gustó del día anterior usando dibujos o palabras en tarjetas (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

Desarrollo:

Actividad 3: Creación de un mural colectivo: "Mi comunidad sin estereotipos", donde cada niño agregue dibujos o frases que reflejen igualdad y respeto.
Actividad 4: Juego manipulado con figuras de papel y muñecos que representan diversos roles y culturas, promoviendo la exploración de identidades diferentes.

Cierre:

Diálogo en pequeños grupos sobre cómo podemos ser amigos respetuosos y valorar las diferencias.