Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Múltiples lenguajes
Asunto o Problema Principal: Reta de ritmos y colores
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodología: Investigación activa y participativa
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos:
Lenguajes: descripción de objetos, lugares y seres vivos; lectura en voz alta de textos variados
Saberes y Pensamiento Científico: beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física
Ética, Naturaleza y Sociedades: respeto y cuidado de la naturaleza, identificación de sitios de interés
De lo Humano y lo Comunitario: reconocimiento del entorno cercano y referentes locales
PDAs seleccionados:
Leer en voz alta textos diversos
Identificar actividades que impactan en la salud y la naturaleza
Ubicar sitios de interés y referentes en el entorno
Representar lugares en dibujos y croquis

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Día 1: Lunes

Inicio:

Presentación lúdica: "El rincón de los colores y ritmos" — los niños bailan y cantan una canción con movimientos y colores (ejemplo: "El arcoíris" o canción inventada).
Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños si conocen algún ritmo, color o canción que les guste y qué les hace sentir.

Desarrollo:

Actividad principal:

*"Mi ritmo y color favorito"*: Los niños eligen un color y un ritmo que les gusta. Usan maracas, cintas de colores o instrumentos caseros para explorar diferentes sonidos y movimientos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 1)

Actividad complementaria:

*"Cuento con colores y ritmos"*: En grupos, crean un pequeño cuento o historia usando colores y sonidos, ilustrando con dibujos en cartulina o papel. Se comparte con la clase para fortalecer la expresión oral y la creatividad.

Cierre:

Reflexión grupal: Cada niño comparte su ritmo y color favorito, explicando por qué le gusta. Se realiza una rueda de diálogo para valorar la diversidad y el respeto.

Día 2: Martes