Planeación Didáctica Semanal: MITOS FUNDACIONALES DE PUEBLOS MÁGICOS

Información Básica del Proyecto

• Nombre: MITOS FUNDACIONALES DE PUEBLOS MÁGICOS
• Asunto/Problema: Combatir el rezago en lectura, escritura, pensamiento crítico y comprensión de lectura, mediante la exploración de mitos fundacionales y su impacto en la identidad cultural y la historia.
• Tipo: Semanal (5 días)
• Grado: Primer grado de secundaria
• Escenario: Aula
• Metodología: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
• Ejes Articuladores: Pensamiento Crítico
• Contenidos y PDAs:

Desarrollo de la Planeación Semanal

Lunes: Orígenes y Mitos Fundacionales

Inicio:

• Actividad 1: *Gancho motivador* — Video corto y dinámico sobre mitos fundacionales en diferentes culturas (Ejemplo: la leyenda de Quetzalcóatl, la creación del mundo en mitos africanos, etc.).
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* — Preguntas abiertas sobre qué saben acerca de mitos y culturas antiguas, y una lluvia de ideas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Investigación guiada* — Lectura colaborativa del texto de referencia (Fuente: Libro, Pág. 194-195). Los estudiantes analizan cómo los mitos explican el origen del mundo y de los pueblos (enfoque crítico).
• Actividad 4: *Mapa conceptual en equipos* — Elaboran mapas mentales sobre los mitos fundacionales y su relación con la identidad cultural, usando recursos digitales (pizarras interactivas o aplicaciones).
• Actividad 5: *Reflexión escrita* — ¿Por qué es importante conocer estos mitos? ¿Qué nos dicen sobre las culturas antiguas? (Promueve la expresión escrita).

Cierre:

• Socialización en plenaria: cada grupo comparte su mapa y reflexión.
• Pregunta reflexiva: ¿Cómo influyen estos mitos en la percepción que tenemos hoy de los pueblos?

*(Relaciona con el PDA: Reflexiona sobre la importancia de las fuentes históricas y culturales)*