Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: México y la diversidad de símbolos culturales que lo representan
- Asunto o Problema: Que los niños conozcan y valoren los símbolos culturales que representan a México y su diversidad.
- Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
- Mes: Febrero
- Escenario: Aula
- Metodología: Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
- Contenidos: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, y a México como nación (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- PDA: Identificación y valoración de manifestaciones culturales y símbolos que representan a comunidades diversas, reconociendo sus vínculos con pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
1. Presentamos: Plantear la reflexión inicial
Actividad | Descripción | Recursos y Materiales |
|---|---|---|
¿Qué símbolos conoces de México? | Inicia con una charla sencilla donde los niños compartan símbolos mexicanos que conocen (bandera, sombrero, piñata). Se les invita a pensar en qué representan. | Imágenes de símbolos mexicanos, carteles con símbolos diversos. |
Video corto | Mostrar un video colorido y dinámico sobre símbolos culturales de México, resaltando su diversidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). | Equipo de proyección, video adaptado para niños. |
2. Recolectemos: Saber previo sobre el problema
Actividad | Descripción | Recursos y Materiales |
|---|---|---|
Rueda de palabras | En círculo, los niños dicen palabras relacionadas con símbolos culturales que conocen. Se anota en un cartel grande. | Carteles, marcadores, tarjetas con palabras clave. |
Juego de adivinanzas | Presentar imágenes y que los niños adivinen qué símbolo cultural representa, promoviendo su participación activa. | Tarjetas con imágenes de símbolos, figuras recortadas. |
3. Formulemos: Definir con claridad el problema
Actividad | Descripción | Recursos y Materiales |
|---|---|---|
¿Por qué son importantes los símbolos? | Dialogar con los niños sobre la función de los símbolos en su comunidad y en México. Preguntar: ¿Qué nos dicen estos símbolos de nuestro país? | Carteles, imágenes, preguntas guía. |
Mural de símbolos | Crear en grupo un mural donde dibujen y expliquen qué símbolos consideran importantes en su comunidad. | Papel mural, colores, recortes, témperas. |