Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Memoria de operaciones" – tarjetas con sumas y restas relacionadas.
• Actividad 2: Pregunta detonadora: "¿Qué pasa si sumamos y después restamos el mismo número?" – discusión guiada.

Desarrollo:

• Actividad 3: Resolución guiada: los niños usan fichas para comprobar cómo la suma y la resta se cancelan o se complementan.
• Actividad 4: Creación de un mural grupal: "El árbol de las operaciones" – con ejemplos y relaciones visuales.

Cierre:

• Reflexión oral: compartir una estrategia que les ayudó a entender la relación inversa.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Carrera de operaciones" – en equipos, resuelven operaciones en tarjetas para avanzar en un tablero.
• Actividad 2: Pregunta de autoevaluación: "¿Qué aprendí sobre la relación entre sumar y restar?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Problemas en parejas: crear y resolver problemas que involucren sumas y restas de hasta 3 cifras.
• Actividad 4: Uso de material manipulable para verificar las soluciones y entender agrupamientos.

Cierre:

• Compartir en grupo cómo resolvieron los problemas y qué hallazgos tienen sobre las operaciones inversas.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre operaciones inversas para revisar conceptos.
• Actividad 2: Juego de "¿Qué operación hice?" – con ejemplos en tarjetas, los niños identifican si fue suma o resta y explican por qué.

Desarrollo:

• Actividad 3: Resolución de un problema completo en equipo: "Tengo 200 manzanas, las vendo en partes iguales, y después las vuelvo a juntar, ¿qué operación hice primero?" (relacionando suma y resta).

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué fue más fácil o difícil? ¿Qué estrategias usaron hoy?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "El detective de operaciones" – con pistas que contienen sumas o restas, identifican la operación correcta.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Cómo podemos usar lo que aprendimos para resolver problemas en la vida diaria?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Problemas contextualizados: "Si tienes 350 pesos y gastas 120, ¿con cuánto te quedas?" – usando fichas y cálculos en equipo.
• Actividad 4: Crean un cartel con ejemplos de sumas y restas inversas en su entorno (ej. en casa, en la tienda).

Cierre:

• Ronda de reflexión: ¿Qué estrategia nos ayudó a entender mejor? ¿Qué duda aún tienen?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Operaciones en cadena" – en círculo, los niños suman o restan en secuencia, viendo cómo cambian los números.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué pasa si sumo y después resto el mismo número?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Resuelve problemas con material: "Tengo 400 pesos, compro un juguete de 150 y después devuelvo 50, ¿cuánto tengo ahora?" – manipulando fichas.
• Actividad 4: Elaboran su propio problema y lo intercambian con un compañero para resolverlo.

Cierre:

• Socialización de las soluciones y reflexión: ¿Qué operación usaron primero? ¿Por qué?