# Información Básica del Proyecto

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: EL REGLAMENTO ILUSTRADO
Asunto o Problema Principal a Abordar: Crear un reglamento ilustrado para promover la convivencia armónica en la comunidad escolar.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula de clases
Metodología(s): Servicios (participación activa, colaboración, servicio a la comunidad escolar)
Ejes Articuladores: Inclusión, participación, diálogo y respeto a la diversidad
Contenidos Seleccionados:
Lenguaje: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Competencias: Pensamiento crítico, expresión oral, colaboración y resolución de problemas
PDAs (Producto de Desempeño Auténtico): Un reglamento ilustrado elaborado por los estudiantes, presentado en una muestra comunitaria escolar, con sus explicaciones y recomendaciones.

Inicio:

Actividad 1: Dinámica de recuperación de conocimientos previos: "¿Qué es un reglamento?" en parejas. Cada pareja comparte en plenaria sus ideas y ejemplos.
Actividad 2: Presentación del tema: "¿Por qué es importante tener un reglamento en nuestra escuela?", usando una historia ilustrada sobre convivencia (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 50).

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación del texto base y discusión guiada. Analizar en grupo qué elementos debe tener un reglamento escolar (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 50).
Actividad 4: Actividad lúdica: "El cartel de las reglas", cada grupo crea un cartel con reglas de convivencia, usando material manipulable (papel, colores, recortes).

Cierre:

Reflexión en círculo: ¿Qué aprendieron hoy sobre los reglamentos? ¿Por qué creen que es importante que todos los conozcamos?

Inicio:

Actividad 1: Juego de "¿Qué regla es?" con tarjetas ilustradas de reglas comunes en la escuela.
Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué reglas deben tener un reglamento para que sea justo y respetuoso?

Desarrollo:

Actividad 3: Taller colaborativo: "Diseñemos nuestras reglas", en pequeños grupos, elaboran ideas de reglas para su aula, considerando inclusión y respeto.
Actividad 4: Uso de materiales manipulables para ilustrar las reglas: cada grupo dibuja en cartulina sus reglas y las decora (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 50).

Cierre:

Socialización: Cada grupo presenta su cartel y explica por qué eligieron esas reglas.

Inicio:

Actividad 1: Reflexión guiada: "¿Qué pasa cuando no respetamos las reglas?" mediante una historia corta o microrrelato (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 56).
Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Qué reglas conocen en su casa y en la calle?

Desarrollo:

Actividad 3: Debate en pequeños grupos: "¿Por qué es importante respetar las reglas en la escuela?" utilizando técnicas de diálogo y respeto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 55).
Actividad 4: Escribir un microrrelato colectivo sobre un problema de convivencia escolar y cómo las reglas pueden resolverlo (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 56).

Cierre:

Compartir los microrrelatos en parejas y reflexionar sobre cómo las reglas ayudan a mejorar la convivencia.