Día 4: Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Actividad de "Caja de las razones": cada estudiante escribe en una tarjeta una razón por la cual las reglas son importantes, y las colocan en la caja.
- Actividad 2: Discusión en plenaria: ¿Qué razones nos motivan a cumplir las reglas?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un borrador del reglamento ilustrado en equipos, incorporando ideas, reglas y dibujos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 50).
- Actividad 4: Uso de conectores y argumentos para justificar las reglas propuestas, identificando premisas y conclusiones en sus textos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 60).
Cierre:
- Revisión grupal: cada equipo comparte su borrador y recibe retroalimentación constructiva.
Día 5: Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Revisión y corrección del borrador final del reglamento ilustrado, incorporando sugerencias.
- Actividad 2: Ensayo en grupo de la presentación del reglamento, practicando la exposición oral y el diálogo respetuoso.
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación del reglamento ilustrado en la comunidad escolar, en una feria o encuentro (simulado o real). Cada grupo explica sus reglas y el proceso de elaboración.
- Actividad 4: Reflexión final: ¿Qué aprendieron durante la semana? ¿Cómo creen que este reglamento puede mejorar su convivencia?
Cierre:
- Socialización y evaluación participativa: cada estudiante comparte su opinión y recibe retroalimentación sobre su participación y aprendizaje (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 52).
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto final:
Un Reglamento Ilustrado de Convivencia Escolar, elaborado por los estudiantes en equipos, presentado en una exposición comunitaria. Incluye reglas, ilustraciones, explicaciones y recomendaciones para su uso y difusión.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa en actividades | □ | □ | □ | |
Creatividad en las ilustraciones y textos | □ | □ | □ | |
Argumentación y justificación de reglas | □ | □ | □ | |
Colaboración y respeto en el trabajo en equipo | □ | □ | □ | |
Presentación oral del reglamento | □ | □ | □ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante las actividades grupales e individuales.
- Uso de listas de cotejo para verificar participación, colaboración y creatividad.
- Preguntas reflexivas al cierre de cada día para valorar aprendizajes y actitudes.
- Rúbrica sencilla para evaluar la calidad de los productos escritos y visuales.
- Autoevaluación mediante cuestionarios cortos o mapas mentales sobre lo aprendido.
- Coevaluación en las presentaciones, con retroalimentación entre pares.
Este plan busca promover la participación activa, el pensamiento crítico, el respeto y la colaboración, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y adaptándose a las necesidades de estudiantes de 11 años.