Producto de Desempeño Auténtico (PDA) Semanal

Descripción: Cada equipo diseñará un modelo o simulación digital que relacione los conceptos de múltiplos y divisibilidad con un fenómeno natural o tecnológico, explicando su relevancia y aplicabilidad en un informe visual y oral.

Criterios de evaluación:

• Claridad en la explicación del fenómeno y su vínculo con múltiplos y divisibilidad.
• Uso correcto de conceptos matemáticos y científicos.
• Creatividad y precisión en el diseño del modelo o simulación.
• Capacidad de argumentar la importancia del conocimiento en contextos reales.
• Presentación y comunicación efectiva.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación sistemática del trabajo en equipo, participación en debates y actividades prácticas.
• Registro de avances en diarios reflexivos o portafolios digitales.
• Preguntas de reflexión al final de cada actividad: ¿Qué aprendí? ¿Qué me sorprendió? ¿Qué puedo mejorar?
• Evaluación de productos intermedios, como esquemas, mapas conceptuales y modelos manipulables.
• Retroalimentación continua en sesiones de coevaluación y autoevaluación mediante rúbricas claras y preguntas abiertas.

Comentarios finales

Este enfoque promueve que los adolescentes no solo comprendan los conceptos matemáticos de múltiplos y divisibilidad, sino que los contextualicen en fenómenos reales, fomentando el pensamiento crítico, la investigación profunda, la argumentación y la colaboración en proyectos interdisciplinarios. La utilización de recursos digitales, modelos manipulables y actividades creativas asegura un aprendizaje significativo y auténtico, acorde con la filosofía de la Nueva Escuela Mexicana.