Desarrollo:

• Actividad 3: Taller manipulativo: Crear un cartel con signos y palabras que indiquen situaciones peligrosas y acciones de protección. Los niños identifican y comentan en parejas, promoviendo la colaboración y el pensamiento crítico.
• Actividad 4: Visualización y discusión guiada sobre cómo detectar cuando alguien nos hace sentir incómodos y quiénes pueden ayudarnos en la escuela, familia o comunidad.

Cierre:

• Actividad final: Juego de memoria con tarjetas de acciones correctas e incorrectas para cuidar el cuerpo y la integridad.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Historia corta en la que un niño o niña enfrenta una situación incómoda, y se pide a los niños que expresen qué hizo el protagonista.
• Actividad 2: Reflexión previa: ¿Qué acciones ayudan a mantenernos seguros y qué podemos hacer si alguien nos molesta?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un cómic o historieta en pequeños grupos, donde representen cómo actuar ante una situación de peligro o incomodidad, usando los tiempos verbales adecuados (presente, pretérito). Se fomenta la creatividad y la narración reflexiva.
• Actividad 4: Debate guiado: ¿Por qué es importante decir "no" y buscar ayuda? ¿Qué podemos hacer si alguien nos hace sentir mal?

Cierre:

• Actividad final: Compartir las historietas y reflexionar sobre la importancia de comunicar y buscar apoyo.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas sobre partes del cuerpo y su función en la protección.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo y el de los demás?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Indagación práctica: Con modelos o dibujos, describen cómo funciona el sistema respiratorio y cómo nos ayuda a mantenernos saludables, relacionando con la importancia de cuidar nuestro cuerpo. (Fuente: Libro, Pág. 78)
• Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo que muestre acciones saludables y de protección personal, usando recortes, dibujos y palabras clave.

Cierre:

• Actividad final: Reflexión en equipo: "¿Qué aprendimos hoy sobre nuestro cuerpo y cómo cuidarlo?" y compartir en plenaria.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Círculo de confianza" para fortalecer valores de respeto, empatía y solidaridad.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué acciones podemos realizar en la escuela y en la comunidad para cuidarnos y cuidar a los demás?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración en grupos de un plan de acción para promover la cultura de protección y respeto en su escuela o comunidad, considerando acciones concretas y responsables.
• Actividad 4: Presentación de los planes, fomentando la expresión oral y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Actividad final: Reflexión grupal y compromiso: cada niño expresa qué acciones se compromete a realizar y cómo ayudará a crear un ambiente seguro.