Fase 1: Planeación

Identificación

• Dialogamos con los niños acerca de qué saben sobre la higiene y la salud.
• Visualizamos imágenes y cuentos relacionados con hábitos saludables. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Recuperación

• Cada niño comparte una actividad que realiza en casa para cuidarse.
• Juego de roles: “Mi rutina saludable” con muñecos o dibujos.

Planificación

• En equipo, los niños diseñan un mural con los pasos para lavarse las manos y cepillarse los dientes.
• Definición de roles: quién ayuda en la higiene, quién cuida el entorno.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Creación de un “Rincón de hábitos saludables” con materiales reciclados.
• Juego “El camino de la higiene” con tarjetas y pistas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Comprensión y producción

• Los niños elaboran un cartel con dibujos y frases sobre la importancia del lavado de manos.
• Dramatización de una historia en la que los personajes aprenden a cuidar su salud.

Reconocimiento

• Rueda de la amistad: cada niño dice qué hábito saludable practica y por qué es importante.
• Autoevaluación con preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?

Corrección

• Revisión en grupo de los carteles y actividades realizadas, proponiendo mejoras y nuevas ideas.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaboración de una pequeña obra de teatro sobre la higiene y la salud, que será presentada a otras clases o a la comunidad.

Difusión

• Presentación del mural y la obra en la escuela o comunidad.
• Creación de un “Cartel de hábitos saludables” para colocar en lugares visibles.

Consideraciones

• Reflexión en asamblea sobre lo aprendido y cómo podemos seguir cuidando nuestra salud en casa y en la escuela.

Avances

• Registro de logros en un portafolio o cartel con fotos y textos cortos.
• Evaluación participativa sobre qué tareas ayudaron a mejorar los hábitos.