Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Participación en debates sobre temas de interés común
Asunto o Problema: Reconoce que hay temas donde las opiniones se dividen y es necesario sustentar las propias.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos:

Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

PDAs:

Utiliza información de varias fuentes orales y escritas, para explicar y argumentar sus propias ideas y puntos de vista.

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Día 1: Lunes — Descubriendo los debates y nuestras opiniones

Inicio:

Actividad 1: "El buzón de opiniones": Cada niño escribe en una ficha una opinión sobre un tema de interés (ejemplo: ¿Es importante tener mascotas en casa?) y la deposita en un buzón preparado en el aula.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar en plenaria ¿Qué saben sobre debates? ¿Alguna vez han participado en uno? ¿Qué necesitan para hacerlo bien?

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación interactiva: ¿Qué es un debate? Se explica con un video breve y dinámico (recursos visuales). Se enfatiza en la importancia de escuchar, respetar y argumentar.
Actividad 4: Lectura guiada de un fragmento del libro (Fuente: <Nombre del Libro>, Pág. X) sobre cómo preparar un argumento. Los niños identifican ideas clave y reglas básicas para un debate respetuoso.

Cierre:

Compartir en grupos qué opinan sobre el tema del buzón y qué les gustaría debatir en la semana. Reflexión sobre la importancia de escuchar y respetar diferentes puntos de vista.

Día 2: Martes — Estructurando nuestros argumentos

Inicio:

Actividad 1: Juego de roles: "¿Quién tiene la razón?". Los niños se dividen en grupos y cada uno prepara una breve argumentación sobre un tema simple (ejemplo: ¿Deberían las escuelas tener más recreo?).
Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos previos: ¿Qué necesitamos para convencer a otros de nuestra opinión?

Desarrollo:

Actividad 3: Taller práctico: Se trabaja en grupos la estructura de un argumento (introducción, argumento, cierre). Se usan materiales manipulables (tarjetas con frases y esquemas visuales).
Actividad 4: Elaboración de mapas mentales o esquemas visuales con ideas principales y secundarias de sus argumentos, usando materiales coloridos.

Cierre:

Compartir en pequeños grupos los esquemas creados y reflexionar sobre la importancia de tener ideas organizadas para defender una postura.

Día 3: Miércoles — Practicando el diálogo y la escucha activa

Inicio:

Actividad 1: "El eco del otro": En parejas, uno expresa su opinión y el otro debe parafrasear lo que escuchó antes de responder, fomentando la escucha activa.
Actividad 2: Reflexión guiada: ¿Qué significa escuchar bien? ¿Por qué es importante en un debate?