Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: La redacción de un cuento fantástico
Asunto o Problema: Que los niños redacten historias fantásticas utilizando los signos de puntuación correctos.
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Escuela
Metodología(s): Investigación, colaboración, aprendizaje activo
Ejes Articuladores: Igualdad de género, creatividad, pensamiento crítico
Contenidos:
Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.
PDAs:
Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y aspectos gráficos para garantizar la legibilidad.

Actividad 1: Ronda de preguntas: "¿Qué es un cuento fantástico? ¿Qué personajes y lugares imaginarios conocen?" (activando conocimientos previos y estimulando la curiosidad).
Actividad 2: Juego de "Adivina el cuento": Se muestran imágenes de personajes fantásticos y los niños comentan qué historia creen que puede ser, promoviendo la expresión oral y la creatividad.

Actividad 3: Introducción al género: Se comparte un cuento fantástico breve (Fuente: Libro, Pág. 45) y se analiza cómo está estructurado, haciendo foco en signos de puntuación y organización de ideas.
Actividad 4: Creación de un mapa mental colectivo sobre los elementos de un cuento fantástico (personajes, escenario, problema, solución).

Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy sobre los cuentos fantásticos?" y compartir ideas en plenaria. Se invita a los niños a pensar en un personaje fantástico que les gustaría incluir en su historia.

Actividad 1: Canción o rima sobre signos de puntuación (por ejemplo, "El punto y seguido, el punto y aparte...") para reforzar su uso lúdicamente.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Para qué usamos signos de puntuación? En parejas, hacen una lista rápida en sus cuadernos.

Actividad 3: Taller de escritura guiada: Escribir un párrafo descriptivo de un escenario fantástico, usando correctamente signos de puntuación y considerando al destinatario. (Fuente: Libro, Pág. 78).
Actividad 4: Juegos manipulativos: Usar fichas con diferentes signos de puntuación y un texto incompleto para completar y corregir, fomentando la colaboración.

Compartir en parejas el párrafo escrito y recibir retroalimentación entre compañeros, reflexionando sobre el uso correcto de los signos.

Actividad 1: Dinámica "El cuento sin fin": Cada niño dice una frase de un cuento fantástico, pero sin terminar, y los demás deben agregar frases con signos de puntuación adecuados, promoviendo la colaboración y la expresión oral.
Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué elementos hacen que un cuento sea más interesante y claro?"