Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Mi escudo protector
Asunto o Problema: Reconocer los derechos de la niñez, comprendiendo su importancia y el porqué de su protección.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Abril
Escenario: Aula
Metodología: Servicios (promoción de derechos y colaboración comunitaria)
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos:
El derecho a la protección de la integridad propia y de las demás personas, identificando situaciones de riesgo como el maltrato, abuso, bullying o explotación sexual, y las instancias para solicitar ayuda (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
PDAs:
Dialogar y reflexionar sobre el derecho a protección infantil, promoviendo la empatía y el respeto.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación: Los niños compartirán qué saben sobre sus derechos y qué significa protección, usando dibujos o palabras.
Actividad 2: recuperación de conocimientos previos: ¿Qué acciones consideran que ayudan a proteger a una persona? (Dinámica "El escudo de la amistad") para activar ideas previas sobre protección y derechos.

Desarrollo:

Actividad 3: Introducción lúdica: Visualización de un "escudo protector" gigante, donde cada niño agregará una pieza con dibujos o palabras que representen sus derechos y acciones protectoras, usando materiales manipulables como cartulina, colores y pegatinas.
Actividad 4: Juego de roles: En pequeños grupos, dramatizar situaciones donde un niño necesita ayuda (por ejemplo, si alguien le hace daño), y cómo pedir ayuda a un adulto o a sus amigos, fomentando empatía y colaboración.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Por qué es importante que todos conozcamos nuestros derechos? ¿Qué podemos hacer para protegernos y proteger a los demás?
Registro gráfico: Cada niño dibuja en su cuaderno una acción que puede realizar para cuidar a sus amigos.

Inicio:

Actividad 1: Cuento interactivo: Lectura de un relato sobre un niño que enfrenta una situación de riesgo y busca ayuda (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).
Actividad 2: Preguntas para activar ideas: ¿Qué hizo el niño? ¿Qué derechos protegieron su situación?

Desarrollo:

Actividad 3: Mapa conceptual visual: Construir en equipo un mapa con derechos y acciones de protección, usando fichas o tarjetas con imágenes y palabras.
Actividad 4: Creación de un "Escudo Protector" personal: Cada niño diseñará y decorará un escudo que represente sus derechos y acciones para protegerse, usando materiales diversos como papel, tela, botones, etc.

Cierre: