Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Autobiografía
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los niños y niñas escriban una autobiografía breve que refleje su identidad, experiencias y valores.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Escenario: Aula de clases
Metodología(s): Investigación, Indagación, Aprendizaje basado en proyectos (ABP)
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, Expresión oral, Colaboración, Autoconocimiento
Contenidos:

Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Uso de conectores secuenciales y temporales.
Uso adecuado de signos de puntuación como punto y coma, dos puntos.
Planeación, escritura, revisión y corrección de textos expositivos del tipo autobiografía.

PDAs Seleccionados:

Reflexionar sobre su historia personal y expresarla en un texto escrito.
Establecer relaciones causales y temporales en su narrativa.
Emplear conectores y signos de puntuación para dar claridad a su autobiografía.

Desarrollo del Proyecto por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Identificación

Actividad	Descripción	Recursos y Materiales	Tiempo Estimado
Charla motivadora	Conversar sobre qué es una autobiografía y por qué es importante conocer y compartir nuestra historia.	Carteles con ejemplos de autobiografías breves, imágenes de niños y niñas compartiendo historias.	15 min
Lluvia de ideas	Los estudiantes mencionan aspectos importantes de su vida que quisieran incluir en su autobiografía.	Pizarra, marcadores.	10 min

Recuperación

Actividad	Descripción	Recursos y Materiales	Tiempo Estimado
Ronda de conocimientos previos	Preguntas para explorar qué saben sobre la escritura de historias y autobiografías.	Preguntas en láminas o en pizarra.	10 min
Juego de asociación	Conectar ideas previas con elementos de una autobiografía: ¿qué información creen que es importante?	Tarjetas con palabras clave (nombre, familia, escuela, experiencias).	15 min

Planificación