Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: La aventura de la comida a través del cuerpo
Asunto o Problema Principal: Experimentar con diferentes materiales para conocer un modelo que permita comprender el tamaño, la forma, la ubicación y la función de los órganos del sistema digestivo e identificar acciones para su cuidado y prevención de enfermedades.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología: Investigación activa, colaborativa y lúdica
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs seleccionados:
Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas digestivo y locomotor, prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural (Fuente: Libro, Pág. X)

Inicio:

Actividad 1: Mural colectivo "¿Qué sabemos sobre nuestro cuerpo?"—cada alumno dibuja y comparte una parte del cuerpo relacionado con la digestión, usando recortes y dibujos.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar "¿Qué alimentos creen que ayudan a nuestro cuerpo a tener energía?" y "¿Qué pasa cuando comemos mucho o muy poco?" para activar ideas previas y motivar la exploración del tema.

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación lúdica con un video corto (animaciones de cómo funciona el sistema digestivo). Luego, en grupos pequeños, construir un diagrama del sistema digestivo usando plastilina y materiales manipulables (tubos, frutas, papel maché).
Actividad 4: Comparar el modelo con el de un libro (Fuente: Libro, Pág. X), analizando similitudes y diferencias, promoviendo la observación crítica y el vocabulario técnico.

Cierre:

Reflexión en plenaria: "¿Qué aprendimos hoy sobre cómo nuestro cuerpo procesa la comida?" y compartir una palabra clave en una "rueda de palabras".

Inicio:

Actividad 1: Juego de "El camino de la comida": una carrera en la que cada alumno simula la digestión, con roles y obstáculos (bocanadas, ácidos, enzimas) para entender las funciones del sistema.
Actividad 2: Preguntar: "¿Qué acciones pueden dañar nuestro sistema digestivo?" para vincular con la prevención y el cuidado.

Desarrollo:

Actividad 3: Taller práctico: preparar una "olla de modelado" del sistema digestivo con materiales reciclados (cartón, plastilina, tubos) y etiquetar órganos. Cada grupo presenta su modelo, explicando su función y ubicación.
Actividad 4: Debate guiado: “¿Por qué es importante cuidar nuestro sistema digestivo?” usando ejemplos de alimentos saludables y hábitos nocivos.

Cierre:

Compartir en parejas qué acciones pueden ayudar a mantener nuestro sistema en buen estado y cómo podemos aplicarlas en casa y en la escuela.