Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación guiada y dinámicas con imágenes que ilustren diferentes formas de comunicarse y convivir en la comunidad.
• Rueda de diálogo para que los niños compartan experiencias sobre cómo se comunican en casa, en la escuela y con amigos.
  (Fuente: Libro, Pág. X)

Recuperación

• Juego de "¿Qué sé?", donde los niños expresan en tarjetas o dibujos lo que saben sobre respeto, diferencias y convivencia.
• Pequeña lluvia de ideas en grupo sobre qué significa respetar y aceptar a los otros.

Planificación

• En equipo, los niños diseñan un mural o cartel con ideas para promover la convivencia respetuosa, asignando roles como dibujantes y escribientes.
• Definición de pequeños compromisos grupales para mejorar la convivencia.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Dramatizaciones cortas en las que representen situaciones de respeto y aceptación (ejemplo: compartir juguetes, escuchar a un compañero diferente).
• Uso de títeres para simular diálogos sobre diferencias y aceptación.

Comprensión y producción

• Elaboración de un plan de apoyo grupal, donde cada niño proponga una acción concreta para fortalecer la convivencia (ejemplo: "saludar a todos", "ayudar a un compañero").
• Creación de un diario de convivencia, donde registren sus acciones y reflexiones diarias.

Reconocimiento

• Rondas en las que los niños compartan cuándo lograron practicar alguna acción de respeto o aceptaron una diferencia.
• Uso de estrellas o medallas para reconocer buenas actitudes.

Corrección

• Revisión del plan de apoyo grupal con retroalimentación en círculo, ajustando acciones que puedan mejorar.
• Discusión sobre dificultades y cómo superarlas en equipo.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaboración de un mural colaborativo en el aula con las acciones del plan y fotos o dibujos de los niños participando.
• Creación de un cuento colectivo sobre una historia de respeto y aceptación, con aportes de todos.

Difusión

• Presentación del mural y el cuento a otras clases o a la comunidad escolar en una pequeña feria o reunión.
• Invitación a los padres para que conozcan el plan y las acciones realizadas.

Consideraciones

• Reflexión grupal sobre lo aprendido, qué fue fácil o difícil, y cómo seguir promoviendo la convivencia.
• Registro en un cuaderno de notas de las recomendaciones para mantener el respeto y la aceptación.

Avances

• Evaluación participativa con preguntas sobre qué aprendieron y cómo aplicarán lo aprendido en su día a día.
• Elaboración de un pequeño portafolio con evidencias (dibujos, fotografías, escritos).