Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Dentro de mi comunidad
- Asunto o Problema Principal: Redacción de textos significativos y creativos vinculados a su entorno.
- Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes: Febrero
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, juego y exploración.
- Ejes Articuladores: Igualdad de género, respeto por la diversidad, valoración del entorno.
- Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguajes | Reconoce y usa recursos narrativos en la creación de textos relacionados con su comunidad. |
|---|---|
PDA Lenguajes | Producción de textos narrativos que reflejen su entorno, usando estilos y recursos diversos. |
Saberes científicos | Resuelve problemas matemáticos relacionados con división y multiplicación en contextos comunitarios. |
PDA Saberes | Plantea y resuelve situaciones problemáticas vinculadas a divisiones con números decimales en su comunidad. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Investiga cambios en ecosistemas locales y valora acciones responsables para su conservación. |
PDA ÉTICA y Naturaleza | Indaga y presenta cambios en componentes del ecosistema local y propone acciones sustentables. |
De lo Humano y lo Comunitario | Intercambia experiencias y reflexiona sobre su papel en la comunidad y su futuro. |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentaciones con objetos que representan su comunidad, compartiendo breves historias (fomenta la comunicación y valoración del entorno).
- Actividad 2: Recapitulación rápida: ¿qué sabemos sobre nuestro entorno y qué nos gustaría aprender? (recuperación de conocimientos previos).
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración visual: revisión de imágenes y mapas del barrio y ecosistemas cercanos, identificando elementos importantes (material manipulable: mapas, fotos).
- Actividad 4: Creación de un mural colectivo con dibujos y palabras clave sobre su comunidad y ecosistema local, usando recursos visuales (relacionado con contenidos de valoración del entorno).
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué nos sorprendió? (preguntas abiertas, socialización).
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de "Adivina quién": cada niño comparte un dato curioso de su comunidad, y los demás intentan adivinar (dinámica para activar conocimientos previos).
- Actividad 2: Pregunta guiada: ¿cómo podemos describir nuestro ecosistema local? (recuperar conocimientos sobre ecosistemas).
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller manipulativo: usando materiales reciclados, construir mini ecosistemas en frascos, identificando componentes del suelo, agua, aire y seres vivos (construcción de modelos).
- Actividad 4: Registro gráfico y escrito: cada grupo describe su ecosistema en un cuadro, usando palabras y dibujos.
Cierre:
- Compartir en grupos pequeños lo que aprendieron sobre los ecosistemas en sus modelos, reflexionando sobre su importancia.