3. Formulemos: Delimitación y comprensión del problema
Momento | Actividades | Recursos y Materiales |
|---|---|---|
Definir el problema | A partir de las ideas previas, los niños en grupos redactan en qué consiste la poca valoración de las plantas medicinales en su comunidad. | Papel, lápices, guías de preguntas. |
Preguntas guía | ¿Qué beneficios aportan las plantas medicinales?, ¿Qué obstáculos existen para valorarlas?, ¿Cómo podemos contribuir a cambiar esa percepción? | Carteles con preguntas, fichas de reflexión. |
Objetivo: Comprender el problema social y cultural, y delimitar sus aspectos principales.
4. Organizamos: Planificación de acciones para valorar las plantas medicinales
Momento | Actividades | Recursos y Materiales |
|---|---|---|
Formación de equipos | Los estudiantes se organizan en equipos para investigar, crear y difundir información. | Tarjetas de roles, organizadores de equipo. |
Diseño de actividades | Cada equipo planifica una acción: entrevista a un familiar, elaboración de cartel informativo, creación de una pequeña exposición. | Materiales para carteles, cámaras, fichas de planificación. |
Objetivo: Promover la colaboración y la planificación participativa para abordar el problema.
5. Construimos: Investigación, creación y difusión
Momento | Actividades | Recursos y Materiales |
|---|---|---|
Investigación participativa | Visitar a sabios o abuelos, recopilar historias, usos y valoraciones tradicionales de las plantas medicinales. | Cuadernos, grabadoras, cámaras, plantas reales o imágenes. |
Elaboración de productos | Crear folletos, carteles o videos que destaquen la importancia de las plantas medicinales y su valor cultural. | Cartulina, colores, materiales digitales, impresiones. |
Difusión en la comunidad | Organizar una feria o exposición en la comunidad para compartir lo aprendido. | Materiales de exhibición, espacio comunitario. |
Objetivo: Fomentar el aprendizaje activo, el respeto intercultural y la valoración de los conocimientos tradicionales.