Desarrollo
- Actividad 3: Elaboración grupal de un pequeño folleto o cartel con consejos para mantener una alimentación saludable, usando la información aprendida.
- Actividad 4: Preparación del Producto Final: cada grupo crea una presentación (puede ser un cartel, un breve video, o una dramatización) que muestre qué alimentos debemos comer y por qué.
Cierre
- Presentación de los productos y reflexión final: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestro día a día?
- Autoevaluación grupal: Los niños comparten qué les gustó más, qué aprendieron y qué les gustaría mejorar.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
Un mural colaborativo titulado *"Mi plato saludable"*, en el que cada niño aporta dibujos, textos cortos o fotos de alimentos que considera importantes para su salud, explicando por qué los eligió. También incluirán una breve exposición oral o escrita sobre sus aprendizajes y recomendaciones para una alimentación saludable.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso de diferentes fuentes para investigar | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participación activa en actividades manipulativas y lúdicas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Explicación clara de la importancia de los alimentos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad en el mural y exposiciones | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexión sobre hábitos alimenticios | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Durante las actividades, registrar la participación, interés y colaboración de los niños.
- Listas de cotejo: Para verificar si han incluido alimentos del Plato del Bien Comer en sus dibujos, investigaciones y productos.
- Preguntas reflexivas: Al final de cada día, preguntar qué aprendieron, qué les gustó y qué quieren mejorar.
- Autoevaluación: Los niños pueden responder a una sencilla rúbrica o lista de preguntas: "¿Qué aprendí?", "¿Qué me quedó claro?", "¿Qué puedo hacer en casa para comer mejor?".
- Coevaluación: En grupos, los niños valoran el trabajo de sus compañeros en el mural y exposiciones, usando criterios simples como creatividad, participación y claridad.
Este plan busca que los niños aprendan de manera activa, creativa y significativa, promoviendo su autonomía, pensamiento crítico y valores relacionados con la salud y la comunidad.