Día 5 (Viernes)

Inicio:

• Actividad 1: Cuento sobre resolver conflictos con empatía.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué aprendimos sobre convivir y respetar?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de colaboración: “Construimos una torre de palabras respetuosas” (cada niño añade una palabra).
• Actividad 4: Elaboración de un cartel con compromisos de convivencia para la próxima semana.

Cierre:

• Socialización del cartel y compromiso grupal.

Semana 2

Día 6 (Lunes)

Inicio:

• Actividad 1: Canción “Juntos somos más fuertes”.
• Actividad 2: ¿Qué acciones ayudan a resolver conflictos? (dibujos y palabras).

Desarrollo:

• Actividad 3: Lectura y dramatización de una historia que muestra cooperación y respeto.
• Actividad 4: Elaboración de un “Manual de convivencia” en equipo, con ideas y reglas que todos acordaron.

Cierre:

• Presentación del manual y reflexión: ¿Cómo podemos practicarlo?

Día 7 (Martes)

Inicio:

• Actividad 1: Juego de empatía: “¿Cómo te sentirías si…?” con diferentes historias cortas.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué emociones nos ayudan a resolver problemas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Escribir en parejas una situación en la que resolvieron un problema usando empatía.
• Actividad 4: Crear un “Círculo de emociones” en el aula, donde compartan experiencias.

Cierre:

• Reflexión en plenario: ¿Qué aprendimos sobre nuestras emociones y la convivencia?

Día 8 (Miércoles)

Inicio:

• Actividad 1: Video sobre la importancia del respeto y la diversidad.
• Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos: ¿Por qué es importante respetar las diferencias?

Desarrollo:

• Actividad 3: Debate guiado: “¿Qué pasa si no respetamos a los demás?”
• Actividad 4: Elaboración de una cartelera con frases que promuevan la aceptación y respeto.

Cierre:

• Compartir ideas y compromisos para respetar las diferencias.

Día 9 (Jueves)

Inicio:

• Actividad 1: Canción “Todos somos diferentes, todos somos iguales”.
• Actividad 2: ¿Qué aprendimos sobre respetar las diferencias?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: “¿Qué hacemos si alguien no se siente aceptado?” (resolver con empatía).
• Actividad 4: Elaborar en grupos un póster que represente la inclusión.

Cierre:

• Presentación del póster y reflexión: ¿Cómo podemos hacer que todos nos sintamos incluidos?

Día 10 (Viernes)

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de agradecimiento: decir una cualidad positiva de un compañero.
• Actividad 2: Pregunta final: ¿Qué aprendimos sobre convivir en paz?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural con las mejores ideas y compromisos del grupo.
• Actividad 4: Preparación de una pequeña obra teatral o dramatización que represente la convivencia pacífica (que ellos mismos diseñen).

Cierre:

• Presentación de la obra y evaluación grupal de la experiencia.