Cierre:

• Compartir en pequeños grupos qué acciones concretas pueden realizar en su escuela para proteger los derechos y necesidades de todos. Se registra en un cartel colectivo.

Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo: "Carlos y Alberto en busca de sus derechos" (adaptado del texto, Fuente: Pág. 211), donde los niños participan identificando qué derechos están en juego y qué acciones ayudan a protegerlos.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué derechos creen que tenían Carlos y Alberto? ¿Qué acciones ayudaron o podrían ayudarles?

Desarrollo:

• Actividad 3: En grupos, diseñan un "Mapa de derechos" de su comunidad escolar, identificando lugares y personas que protegen esas necesidades (por ejemplo: la enfermera, el maestro, la directora, la familia). Usan materiales manipulables y dibujos.
• Actividad 4: Debate guiado: ¿Cómo podemos mejorar la protección de derechos en nuestra escuela? Propuestas para fortalecer acciones comunitarias.

Cierre:

• Presentación de los mapas y propuestas. Cada grupo comparte una idea para mejorar la comunidad escolar en relación a los derechos.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego del "Camino de los derechos": en un tablero elaborado (similar a serpientes y escaleras), los niños avanzan y en cada casilla reflexionan sobre una situación real relacionada con derechos y necesidades (Fuente: Pág. 217-218).
• Actividad 2: Reflexión: ¿Qué aprendimos jugando? ¿Cómo ayuda entender los derechos mediante el juego?

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción colectiva del tablero: en equipos, diseñan y dibujan su propio juego de serpientes y escaleras, donde cada casilla refleja situaciones de protección o vulneración de derechos en su comunidad.
• Actividad 4: Elaboran reglas del juego y practican en pequeños grupos, interpretando las situaciones y proponiendo soluciones o acciones positivas.

Cierre:

• Compartir experiencias del juego y reflexionar sobre cómo los derechos se ejercen en la vida cotidiana.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de cierre: "Mi compromiso con los derechos". Cada niño comparte una acción concreta que puede realizar para cuidar o promover derechos en su comunidad.
• Actividad 2: Elaboración de un mural colectivo: "Nuestro compromiso por los derechos", donde todos pegan dibujos, frases y compromisos escritos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparan un pequeño video o presentación en cartulina, explicando qué derechos aprendieron y cómo pueden colaborar para que se respeten en su escuela y comunidad.
• Actividad 4: Simulación de una asamblea escolar: los niños proponen acciones para fortalecer el respeto y protección de derechos en su escuela. Se generan acuerdos colectivos.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos esta semana? ¿Por qué es importante conocer y defender nuestros derechos? Se hace una puesta en común y se entregan diplomas simbólicos de "Defensores de derechos".