Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Nombre del Proyecto: La convivencia escolar
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los alumnos respeten los diferentes puntos de vista para evitar conflictos
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes: Enero
Escenario: Escuela
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs | |
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Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información. |
| *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)* |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Rincón de la bienvenida con una *historia interactiva* sobre un grupo de niños que resuelven un conflicto escolar, promoviendo el respeto a diferentes puntos de vista. (Enlace visual y narrativo).
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Conversar en parejas sobre una situación en la que hayan tenido que respetar la opinión de alguien. Compartir en plenaria, identificando la importancia del respeto y la escucha activa.
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación de un *mapa conceptual visual* sobre qué son textos discontinuos, enfocándose en líneas del tiempo y tablas de doble entrada, usando material manipulable (tarjetas, pictogramas). *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*.
- Actividad 4: Creación en grupos pequeños de *líneas del tiempo* sobre un evento escolar importante, usando tarjetas y material gráfico, para entender cómo organizar información en textos discontinuos.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre cómo los textos discontinuos ayudan a entender mejor la información y su utilidad en la convivencia escolar. Compartir ejemplos en plenaria.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de *tira y afina* con tarjetas de imágenes que representan diferentes puntos de vista en una situación escolar.
- Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Por qué es importante comprender diferentes opiniones?" para activar conocimientos previos.
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller de producción de *tablas de doble entrada* con temas relacionados con la escuela, como horarios, actividades favoritas y reglas del aula. Cada grupo crea su propia tabla, manipulando tarjetas y fichas.
- Actividad 4: Análisis en parejas de ejemplos de textos discontinuos en revistas o libros, identificando características y funciones.
Cierre:
- Socialización en grupos pequeños sobre cómo los textos discontinuos facilitan la organización de ideas y ayudan en la resolución de conflictos.
Planeación
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