Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Fase 2: Acción

Fase/Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas - Integrando Contenidos y PDAs de las Materias Seleccionadas

Acercamiento

Inmersión en el problema y exploración avanzada

  • Realización de entrevistas a miembros de la comunidad y recopilación de testimonios sobre expresiones culturales y lingüísticas.
  • Visitas a espacios culturales, museos virtuales y entrevistas a líderes locales.
  • Uso de recursos digitales para documentar y analizar las distintas formas de expresión cultural de la comunidad. (PDA Ciencias Sociales).
  • Lectura y análisis de obras literarias que reflejen identidades culturales diversas (Fuente: Libro, Pág. X). |

Comprensión y Producción

Análisis crítico y creación de productos complejos

  • Elaboración de un mapa cultural y lingüístico del entorno, incluyendo fotografías, grabaciones y esquemas.
  • Creación de relatos, testimonios y narrativas que expresen las percepciones de los adolescentes sobre su entorno y cultura.
  • Diseño de una exposición multimedia que integre textos, imágenes y sonidos.
  • Debate crítico sobre la importancia de valorar y preservar las expresiones culturales y lingüísticas, promoviendo la interculturalidad (Eje articulador). |

Reconocimiento

Reflexión sobre el proceso y avances

  • Presentación de los productos creados ante la comunidad escolar y familiar.
  • Reflexión escrita y oral sobre lo aprendido, los desafíos enfrentados y los logros alcanzados.
  • Evaluación del proceso mediante rúbricas que consideren creatividad, profundidad del análisis y trabajo en equipo. |

Corrección

Ajustes y profundización

  • Retroalimentación grupal e individual para mejorar los productos.
  • Investigación adicional para fortalecer aspectos débiles o incompletos.
  • Revisión de conceptos claves en las diferentes materias, reforzando la comprensión crítica del entorno. |

Fase 3: Intervención

Fase/Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas - Integrando Contenidos y PDAs de las Materias Seleccionadas

Integración

Sintetizar aprendizajes y consolidar propuesta final

  • Elaboración de un portafolio digital o físico que integre relatos, mapas, testimonios y reflexiones.
  • Preparación de una exposición final que combine elementos visuales, orales y escritos para difundir en la comunidad escolar y local.
  • Diseño de un mural o espacio cultural en la escuela que refleje la diversidad lingüística y cultural, promoviendo la inclusión y el respeto. |

Difusión

Presentación del proyecto y sus resultados

  • Organizar una feria cultural donde los estudiantes compartan sus productos y experiencias.
  • Uso de plataformas digitales para presentar videos, podcasts y galerías virtuales a la comunidad.
  • Promover debates y reflexiones abiertas sobre la importancia de valorar la diversidad cultural y lingüística. |

Consideraciones

Reflexión y evaluación del impacto

  • Reflexiones escritas y orales sobre el impacto del proyecto en su percepción del entorno y cultura.
  • Evaluación del proceso y del producto final mediante rúbricas y preguntas abiertas.
  • Discusión sobre los próximos pasos para seguir promoviendo la interculturalidad y el desarrollo del pensamiento crítico. |

Avances

Documentación y proyección a futuro

  • Registro fotográfico y audiovisual del proceso.
  • Elaboración de un informe final que sirva para replicar o profundizar en futuros proyectos similares.
  • Planificación de acciones a largo plazo para fortalecer la expresión de pensamientos y la valoración cultural en la comunidad. |
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