Nombre del Proyecto

El juego es un espacio para todos.

Asunto o Problema

Comportamientos inadecuados dentro y fuera de la escuela.

Tipo

Por Fases Metodológicas

Mes

Octubre

Escenario

Aula

Metodología(s)

Basado en problemas y aprendizaje-servicio.

Ejes Articuladores

Inclusión

Contenidos

Lenguajes (lectura, creación de poemas y juegos de palabras), Saberes y Pensamiento Científico (multiplicación y división), Ética, Naturaleza y Sociedades (derechos humanos, justicia), De lo Humano y lo Comunitario (convivencia escolar).

PDAs

Intercambio de información, escucha activa, empatía, negociación, análisis de causas de discriminación, promoción de ambientes igualitarios.

Planeación: Identificación

Identificación del problema

• Conversar en círculo sobre comportamientos adecuados e inapropiados en la escuela y en la comunidad.
• Realizar un mapa mental colectivo de las conductas que favorecen la convivencia y las que la afectan.

Recuperación

Exploración de conocimientos previos

• Preguntar a los niños qué juegos tradicionales conocen y cómo los jugaban.
• Compartir experiencias personales sobre momentos en los que han colaborado o no en juegos o actividades grupales. (Fuente: Libro, Pág. 294).

Planificación

Diseño del plan de acción

• Formar pequeños equipos para definir roles: recolectar reglas de juegos tradicionales, investigar en casa, diseñar fichas, preparar materiales.
• Elaborar un cronograma y definir responsabilidades para crear un manual de juegos cooperativos.