Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Mi cuerpo y sus movimientos
Asunto o Problema: Los alumnos de primer grado no conocen los movimientos de su cuerpo
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos seleccionados:
Lenguajes: Descripción de objetos, lugares y seres vivos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Lenguajes (PDA): Escribir su nombre, compararlo, usarlo para marcar útiles, registrar asistencia. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Saberes y Pensamiento Científico: Beneficios de la alimentación saludable, agua potable y actividad física. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Inicio:

Actividad 1: Cuento motivador: "El cuerpo de Juanito" (un cuento ilustrado con personajes que muestran diferentes movimientos).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué movimientos conoces? Muestra con tu cuerpo.

Desarrollo:

Actividad 3: Juego "El espejo": en parejas, imitarse mutuamente haciendo diferentes movimientos (saltar, girar, estirarse).
Actividad 4: Crear un mural con dibujos de movimientos del cuerpo, usando recortes, pinturas y etiquetas con los nombres de los movimientos.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre nuestro cuerpo hoy? Compartir en círculo.

Inicio:

Actividad 1: Canción motriz: "Mover todo el cuerpo".
Actividad 2: Pregunta activa: ¿Para qué usamos nuestro cuerpo? (Recuperar ideas previas).

Desarrollo:

Actividad 3: Circuito de movimiento: estaciones con actividades físicas sencillas (caminar en línea, saltar en círculos, estirarse).
Actividad 4: Registro visual: usar fichas con movimientos y que los niños las emparejen con sus efectos en el cuerpo (p.ej., saltar para brincar, estirarse para alcanzar).

Cierre:

Diálogo: ¿Qué movimientos nos hacen sentir bien? ¿Por qué es importante mover nuestro cuerpo?

Inicio:

Actividad 1: Ronda de chistes o adivinanzas relacionadas con movimientos y cuerpos.
Actividad 2: Pregunta previa: ¿Qué partes del cuerpo usamos para movernos?

Desarrollo:

Actividad 3: Manualidad: construir un "robot movible" con materiales reciclados, que tenga partes que puedan mover.
Actividad 4: Observación guiada: identificar en sus propios cuerpos las partes que usan para correr, saltar, bailar.

Cierre:

Compartir en pequeños grupos lo que aprendieron sobre las partes del cuerpo que usan para moverse.

Inicio:

Actividad 1: Juego de imitación: "Soy un animal" (brincar como conejo, volar como ave).
Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué aprendimos ayer?

Desarrollo:

Actividad 3: Paseo conceptual: en el patio, explorar cómo se mueven diferentes objetos y animales, relacionando con movimientos humanos.
Actividad 4: Dibujar en cuadernos diferentes movimientos que imitan animales.

Cierre: