Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Revisar el mural y preparar ideas para explicar su significado.
• Actividad 2: Preguntas: ¿Qué palabras usaste en tu exposición? ¿Por qué son importantes?

Desarrollo:

• Actividad 3: Ensayar la exposición final en pequeños grupos, cuidando la expresión oral y la secuencia de ideas.
• Actividad 4: Elaborar una rúbrica sencilla para autoevaluar su exposición (claridad, respeto, uso de palabras).

Cierre:

• Presentación práctica de las exposiciones, con apoyo del maestro y compañeros.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Comentario de las presentaciones y retroalimentación grupal.
• Actividad 2: Reflexión sobre cómo las palabras ayudan a convivir y resolver conflictos en la comunidad.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un “Mural de palabras que ayudan a convivir”, con frases y dibujos, en gran formato.
• Actividad 4: Compartir y explicar el mural a otros grados o en la comunidad escolar.

Cierre:

• Discusión final: ¿Qué palabras usamos en nuestra comunidad y por qué? ¿Cómo podemos seguir usándolas?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisar todos los productos realizados y prepararse para la muestra final.
• Actividad 2: Preguntas de autoevaluación: ¿Qué aprendí? ¿Qué palabras puedo usar siempre?

Desarrollo:

• Actividad 3: Realización de la exposición final: mural, dramatización o cartel con las palabras y conocimientos adquiridos.
• Actividad 4: Compartir con otros grupos, familias o en la comunidad escolar.

Cierre:

• Reflexión final y entrega de un “Certificado de Participación” por su esfuerzo y aprendizaje.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué?
Un mural colectivo titulado *"Palabras que construyen nuestra comunidad"* que incluye dibujos, palabras y frases sobre saberes comunitarios, acuerdos y convivencia pacífica, elaborado por todos los niños.

Criterios de evaluación: