Fase 1: Planeación

Identificación

*Actividad:* Conversamos con las familias y vecinos para identificar qué historias, actividades o eventos importantes conocen sobre su comunidad, la escuela y la familia (ejemplo: festividades, tradiciones, lugares relevantes). Se puede realizar un mural colaborativo con fotos o dibujos que representen esas historias.

Recuperación

*Actividad:* A través de un cuento colectivo, los niños expresan lo que ya saben sobre las actividades diarias, usando dibujos o pequeñas dramatizaciones. Se inspira en el texto: “Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo” (Fuente: Libro, Pág. X). Se invita a los niños a reconocer palabras y letras en los textos que vean en su entorno.

Planificación

*Actividad:* En pequeños grupos, los niños planifican crear un periódico comunitario donde puedan incluir historias, dibujos y noticias que aprendieron sobre su comunidad y su escuela, asignando roles: entrevistadores, dibujantes, redactores. Se define quién escribirá, quién dibujará y cómo compartirán sus creaciones.